*乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行了探究．（1）*同学的探究方案   实验器材：*簧测力计（量程0～5N...

问题详情：

*乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行了探究．

（1）*同学的探究方案     实验器材：*簧测力计（量程0～5N，分度值0.2N）、天平（带砝码盒）、量筒及水、蜡块（10g左右）     探究问题：蜡块的上浮条件．     实验过程：     ①首先测量蜡块的重力：方案一是用*簧测力计直接测出蜡块的重力；方案二是用天平测出蜡块的质量，再求出重力．     你支持方案          ，理由是                                     ．     ②测量蜡块受到的浮力：量筒中放入适量的水，把蜡块放在水中浮在水面时，测出蜡块排开水的体积，用阿基米德原理求出浮力．你认为上述*作存在的问题是                              ．     ③通过比较蜡块的重力和受到的浮力，可知物体上浮的条件．    （2）乙同学的探究方案     实验器材：装有水的大烧杯、蜡块、铁钉（见图）．     探究问题：蜡块的下沉条件．     实验过程：把蜡块浸没在水中，松手后，发现蜡块要上浮直至漂浮在水面．为了使浸没在水中的蜡块会下沉，设计了两种实验方案．     方案一：将一根铁钉全部*入蜡块中，然后将蜡块浸没在水中松手，发现蜡块沉入水底．     方案二：用同样的铁钉，但只将其部分*入蜡块中，将蜡块浸没在水中松手，发现蜡块也沉入水底．     ①从物体受力的角度看，在蜡块中*入铁钉是为了改变            的大小．     ②能够得到的实验结论是：                                    ．     ③虽然两种方案的实验结果基本一致，但老师认为方案一更科学．你认为老师这样评价的主要理由是                                             ．

【回答】

  1）（1分）①二；    （2分） 因为*簧秤的分度值大于蜡块的重力．（2分）②蜡块没有浸没在水中；（2）（1分）①重力（2分）②物体的重力大于浮力时，物体下沉（2分）③方案一是在改变物体重力的同时，控制了浮力不变这一条件．

知识点：物体的浮沉条件及应用

题型：实验,探究题