【云南省昆明市】综合*学习。(*用黑*碳素笔填写在答题卡上)放假了,语文老师布置了一项特别的作业,让同学们围...
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【云南省昆明市】综合*学习。(*用黑*碳素笔填写在答题卡上)
放假了,语文老师布置了一项特别的作业,让同学们围绕“多*年华”这一主题自编一本图书,小郭同学用“恰同学少年”为书名,设计了以下三个章节,请你和他一起完成这本书的编写吧!
【作探究】
笫三章 可贵的成长
成长属于每一个孩子,那么成长究竟是什么?你和小郭翻开了语文书,从中寻找*……
请你比较下面三篇课文中人物的成长经历,写出探究结果
《月迹》 | 我们都羡慕起来:看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。 | 我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的……大家都觉得满足了,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 |
《最后一课》 | 画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在*练。这些景像,比分词用法有趣多了。 | 天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。 |
入学之初那句颇为雄壮的誓言,在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉。 | 如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候,你叫我怎能以轻巧的“得失”二字,来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光? |
探究结果:
【回答】
【*】(l)成长是经历了*甜苦辣以后知识的增长、内心的丰富、思想的成熟。(2)成长是经历了喜怒哀乐后逐渐长大,变得懂事。
知识点:语言的简明、连贯、得体
题型:语言表达
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