【*市西城区九年级二次模拟测试卷】阅读名著时，不仅要关注某一个人物的个体形象，还要能够关注到某一类人的“群体...

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【*市西城区九年级二次模拟测试卷】

阅读名著时，不仅要关注某一个人物的个体形象，还要能够关注到某一类人的“群体形象”，如《骆驼祥子》中的车夫、《红星照耀*》中的延安百姓等。请从你读过的名著中举两个“群体形象”的例子，结合名著的内容，分别简要谈谈这两个“群体形象”在书中起到了怎样的作用。（可从名著的体裁、创作目的等角度思考，100字左右）

【回答】

示例：《骆驼祥子》是小说，车夫的群体形象可以更好地体现主人公祥子的职业环境和生活状态，为小说揭露黑暗社会底层*的悲苦命运提供大的背景。《红星照耀*》是纪实文学，描述延安百姓可以更客观真实地反映当时红*根据地的社会生活，解答书中开头提出的*苏维埃是否得到农民支持的疑问。

【解析】

这道题考查对名著内容的深度阅读。注意题干要求：从读过的名著中举两个“群体形象”的例子，结合名著的内容，分别简要谈谈这两个“群体形象”在书中起到了怎样的作用。可从名著的体裁、创作目的等角度思考。比如《骆驼祥子》中的车夫群体，体现了主人公祥子的职业环境和生活状态。其中以老马和二强子两个车夫为代表，老马是一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，*格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。二强子是一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了。时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉。这些车夫群体为小说揭露黑暗社会底层*的悲苦命运提供大的背景。再比如《红星照耀*》是一部文笔优美的纪实*很强的报道*作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在*西北*根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。作品中对“延安百姓”群体的描绘，客观真实地反映了当时红*根据地的社会生活。在贫瘠的陕北山区，红*战士与当地百姓同甘共苦，打成一片，展现了融洽的*民鱼水情，解答了书中开头提出的*苏维埃是否得到农民支持的疑问。

知识点：国内文学作品

题型：语言表达