科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：(1)【提出问题】小松同学用“双氧水”(过氧化*溶...

问题详情：

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

(1)【提出问题】小松同学用“双氧水”(过氧化*溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化*溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化*分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化*分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。

(2)【猜想】水泥块能作过氧化*分解的催化剂。

(3)【实验验*】

(4)【结论】水泥块能加快过氧化*的分解速率，故水泥块能作过氧化*分解的催化剂。

(5)【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能*水泥块为过氧化*分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_____________________________________

【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______________ ，______________ ；

④对比反应前后水泥块质量。

【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化*分解的催化剂。

(6)但小华认为，要*小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究 ___________________________________ 。

【回答】

将带火星的小木条伸入装有过氧化*溶液的试管中    水泥块能加快过氧化*溶液分解速率    反应前后水泥块的质量有没有改变    干燥    称量    反应前后水泥块的化学*质有没有改变   

【详解】

（3）试验一：根据氧气具有助燃*进行分析， 实验二：根据木条复燃的现象分析，说明水泥块有催化作用；

（5）根据催化剂的定义分析需要验*的因素；根据洗涤后的固体中含有水分进行分析，要知道固体质量的方法；根据催化剂满足的条件分析

解：（3）实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的*作，可以得出实验一的*作 实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化*中有有氧气产生， 故*为

（5）研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析．还要从反应前后质量不变方面进行分析，故*为水泥块在反应前后质量是否改变；水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，就需要将水泥中的水分除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有，故*为干燥，称量；研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学*质不变，故*为水泥块的化学*质在反应前后是否改变。

点睛：在研究催化剂时，要从改变反应速率、反应前后的质量、化学*质等方面进行研究。

知识点：制取氧气

题型：科学探究题