目送  龙应台有些路啊，只能一个人走。——题记①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小...

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  目 送   龙应台

有些路啊，只能一个人走。

——题记

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。

②很多很多的孩子，在*场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六*的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

④我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑥他在长长的行列里，等候护照检验；【A】我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰*的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

⑾博士学位读完之后，我回*教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

⒁我总是在暮*沉沉中奔向机场。

⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。【B】我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

11．作者以“目送”为线索，回忆了六次难忘的生活场景。请用简练的语言概括故事情节。（4分）

（1）“我”目送华安上幼儿园；（2）               ；（3）               ；

（4）“我”目送父亲的车子离开；（5）               （6）               。

12．“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”联系上下文，说说这处景物描写在文中的作用。（3分）

13．文章语言富有表现力，请结合文意从【A】【B】两处中任选一处分析加点词语的表达效果：（3分）

【A】我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。

【B】我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

我选（       ）

14．文中两处写到“他用背影默默告诉你：不必追。”请分别说说两处的不同含义。（4分）

15．《目送》发表以后受到很多人的喜欢。读完此文，你能说出它受人喜欢的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。（3分）

【回答】

（2） “我”目送华安上机场去美国； （3）“我”目送华安上公交车；；（5）“我”目送父亲轮椅的离开（6）“我”目送父亲的灵柩离开。（4分，每空1分，意对即可）

渲染出寂寥冷清的气氛（1分），衬托出我只能目送儿子离开，却无法进入长大了的儿子内心世界的深深落寞与无奈之情（2分）。    （3分，意对即可）

示例：【A】“挪”字生动传神地写出了队伍移动的缓慢，还写出了我在送别时目光紧随儿子的背影而动的关切与不舍，表现了一位母亲爱子的深情。（3分）

【B】运用反复及叠词手法反复使用“深深”，形象生动地写出我目送父亲离世时内心满溢的不舍与悲痛，表达了女儿对父亲深深的眷恋。

①儿子用背影告诉我，他已经长大了，不再需要母亲儿时般的呵护和牵挂；②父亲用背影告诉我，生老病死是生命的自然规律，不必伤心，坦然面对，再多的遗憾和不舍都是生命必经的过程。（3分，写出一点，给2分，语意相近即可）

参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。（参考角度：①文章的选材；②文章的情感③文章所蕴含的哲理。④文章的语言⑤文章的表现手法。任选一个角度谈均可）（3分）

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读