阅读下面的文字，完成下题。  李小文：特立独行的布鞋院士这几天，院士李小文颇有些苦恼。被强推到聚光灯下的不自在...

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阅读下面的文字，完成下题。  

李小文：特立独行的布鞋院士

这几天，院士李小文颇有些苦恼。被强推到聚光灯下的不自在，源自他在*科学院大学讲座的一张照片走红网络。4月18日，这张照片被贴到人人网上，照片里，蓄着胡须的李小文穿着黑*外套，没穿袜子的脚上蹬着一双布鞋，不经意地跷着二郎腿，低头念着发言稿。

山村老人形象与院士身份形成的强烈反差，让网友惊叹，“一派仙风道骨，完全就是古龙笔下的侠士。”李小文传奇的经历一层层被剥开，网络上充满了排山倒海的惊叹之声。有网友说，照片里的李小文像<天龙八部》里的扫地僧，低调、沉默，却有着惊人的天分和盖世神功。而在照片的“背后”，熟悉李小文的人却觉得莫名其妙，作为国内遥感领域泰斗级专家，李小文在学术界早就是人尽皆知的“技术宅”和“优质叔”。，

“扫地僧”的修为

貌不惊人，盖世神功。这是网友认为李小文像<天龙八部》里扫地僧的理由。

在北师大地理学与遥感科学学院教授谢云看来，李小文是国内遥感界泰^斗级的专家。但第一次见面让谢云很意外。当时，学院里一名老教师即将退休，为了让学院在遥感领域进一步发展，领导邀请了在中科院遥感所的李小文，“那时他才53岁，已经有那么多成果了，在我们眼里那就是偶像”。

一天，谢云下楼时，发现迎面上楼的男子穿着白衬衫黑裤子，手里拎着上世纪80年代流行的半圆形黑包，脚上是一双布鞋，“特别土，我还想这人来我们这儿有什么事，别人告诉我才知道，他就是大名鼎鼎的李小文”。

偶像的这身装扮，让谢云很意外。他后来听同事讲，李小文第一次到学院报到，就因为这身装束，：被门卫挡在了外面，以为他是来推销的农民。

在学生王易的印象里，每次见到李老师，脚上都是一双布鞋，甚至裤腿也会挽起来，和网上流传的照片几乎一模一样。她纳闷，为什么这一次老师会出名，“这些都是我们见惯了的”。

“扫地僧”更值得称道的是他在学术上的修炼和勤勉。2005年，李小文在中科院遥感应用研究所做所长，白天在研究所上班，晚上回北师大做课题。

地遥学院晚上11点关门，李小文经常忙到很晚，每次回来都要叫值班室帮忙开门。李小文去找系主任，当时有个口号是“要把北师大办成*一流大学”，他问系主任，“咱不是要办成*一流大学吗？你在美国时，看哪个*一流大学晚上11点钟就把门锁了？”后来院里开会，把钥匙分给了李小文一把，再也不影响他忙到半夜了。后来，李小文接连承担两个大的国家项目，作为其中的首席科学家，忙到2011年，累得生病住进了医院。对于这次住院，谢云觉得是李小文太不关心自己。他的两个女儿在国外读书，妻子也在国外，独自在家，没有严格的作’息规律，一天到晚吃点米粥、咸菜就行。在谢云印象里，李小文此前还住过一次院，医生诊断结果是营养不良，“这个年代了，院士还能得营养不良？”

爱打赌的教书匠

李小文做的是遥感基础研究。波士顿大学地理系主任st黛皤文教授肴*硷，李小文是这一领域最顶尖的两三位科学家之一。除了很多被广泛引用的研忽论变～彝瞪文薨rK ,d噌学生。有人曾问李小文喜欢带什么样的学生，李小文的观点是i有教毒攀蓼‘f史翼愿意跟我念书的，我都愿意带”。

学生胡荣海说，李小文在讲解遥感知识时，特别擅长比喻，遥感观测力学中有“尺度”效应，李小文是这样解释的：观测就和看美女一样，太远了什么都看不清，太近了看到她的毛孔又不美了，只有不远不近时，才是最美的。

他善于用古诗词解释复杂的遥感理论。谈到遥感的优势，李小文引用苏东坡《题西林壁》诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”讲到遥感的大气纠正，他引用“扬州八怪”之一的金冬心的诗：“夕阳方照桃花坞，柳絮飞来片片红。”讲到自己的成名作“遥感几何光学模型”，他说其实就是韩愈《早春呈水部张*员外》-诗中的“草*遥看近却无”，春草直生，远看绿*浓郁，但站到近处看，绿*就没有那么浓密了。

李小文喜欢和学生打赌，学生们也知道，老师和自己打赌另有用意。他从来不反对学生的意见，哪怕是特别幼稚的想法，他也会让学生试一试，而打赌更能坚定学生尝试的决心。

有一次，一名学生在实验观测中发现，太阳可以从东北方向升起、西北方向落下。李小文起初认为这有悖于人们的常识，为了给学生一个发现真理的机会，他就和这个学生打赌。师生俩分头查阅资料，仔细论*。最终，学生赢了老师。

他曾在博客里提到“老师合格的标准”：就是让学生做自己的掘墓人。他举了一个例子，“柯达发明了数码相机，反而成了自己（*卷）的掘墓人。这有什么不好呢？如果柯达吃了亏，那是自己转轨太慢。”

    （节选自《新京报》，有删改）

7．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是      (    )

A.作为国内遥感领域泰斗级专家，李小文的山村老人形象与院士身份形成强烈反差，他早就是人尽皆知的“技术宅”和“优质叔”。

B．李小文接连承担了两个大的国家项目常常要忙到半夜，没有严格的作息规律，饮食上也不注意，累得生病住进了医院。

C．北师大地理学与遥感科学学院教授谢云第一次见到李小文时，感觉到他特别土，他的装束就像一位来推销的农民。

D．在李小文的心目中，“老师合格的标准”就是让学生超越自己，做“自己的掘墓人”，他认为，如若说自己被学生超越，那恰恰是老师“转轨太慢”。

E．李小文在讲解遥感观测力学中有“尺度”效应时，将观测与看美女相比，认为只有不远不近，才能产生朦胧之美，达到最好的效果。

8．有的网友为什么认为李小文像《天龙八部》里“扫地僧”？请简要说明理由。

9．请结合材料，具体分析李小文在教学方面有哪些独特之处。

10．这篇传记的题目是“李小文：特立独行的布鞋院士”，请结合材料谈谈你对“特立独行”的看法。

【回答】

7．B，3分； D，2分

8．①穿着朴素，生活洒脱。在教授谢云眼中，李小文“穿着白衬衫黑裤子”“脚上是一双布鞋”；而在学生王易印象中，他脚上总是一双布鞋，“甚至裤腿也会挽起来”。②学术造诣深厚。李小文是国内遥感界泰斗级的专家，接连承担两个大的国家项目，是其中的首席科学家。③在学术上的修炼和勤勉为人称道。白天在研究所上班，晚上回北师大做课题，总是工作到半夜，直至累得生病住进了医院。

9．①教育思想方面坚持“有教无类”，他的快乐来自学生，强调“只要愿意跟我念书的，我都愿意带”。②讲授遥感知识和理论时擅长运用比喻和古诗词。讲授遥感知识时，将观测比作看美女；谈到遥感优势，信手拈来苏东坡的诗词。③喜欢与学生打赌。他认为与学生打赌更能坚定学生尝试的决心，只有这样才能激发他们超越老师的欲望。

10．①低调做人，默默做事。李小文着装任*，不拘一格，有着魏晋名士风度，这样一个沉默、不起眼的小角*，默默地做着他所喜爱的事业，执着而又坚韧。②专心实务，不慕虚名。李小文低调做学问，不慕名与利，傲骨一生，清廉一世。③勤奋执着，刻苦钻研。为研究遥感应用技术，他常常是工作到深夜，直至累病入院。④教法独到，创意巧妙，李小文讲授遥感知识通俗风趣，通过打赌的方式让学生有更高的突破。（每点2分）

【解析】

7．

【试题分析】本题综合考查文章的内容和手法。题干问的是“下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，考生应重点分析选项内容与文章内容的吻合度。A项，“早就是人尽皆知的……”有误，原文表述为“李小文在学术界早就是……”，扩大了范围；C项，“他的装束就像一位来推销的农民”与原文不符，这是李小文第一次到学院报到时“门卫”对他的看法；E项，“产生朦胧之美”属于无中生有。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容。②抓标题，概括主要内容；比如本文的标题是《李小文：特立独行的布鞋院士》，既告诉传主，又告诉传主的特点——特立独行。③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步，认真审题，是选正确还是不正确的；第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键*的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。比如选项A就是扩大了范围，文中是说“在学术界”，而选项却说“人尽皆知”。

8．

【试题分析】题干问的是“有的网友为什么认为李小文像《天龙八部》里‘扫地僧’？请简要说明理由”，题干中的信息有“李小文像《天龙八部》里‘扫地僧’”，应先到文中找到这个句子，然后在周围确定答题的区域。考生可以找到文中的小标题“‘扫地僧’的修为”，可以确定*应在这一部分，比如“貌不惊人，盖世神功。这是网友认为李小文像<天龙八部》里扫地僧的理由”“‘扫地僧’更值得称道的是他在学术上的修炼和勤勉”，找到这些概括*的句子，即可组织*。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】回答这类题，一是要注意审题，审出答题的区域，这就要抓住题干中的提示*信息，比如本题中的“李小文像《天龙八部》里‘扫地僧’”，这是提示答题的区域，可以到文中找到题干中的引文，借助引文的位置确定*的区域，比如本题就可以借助“扫地僧”找到设题的区域，因为文中有小标题“‘扫地僧’的修为”；把握了这些内容再来寻找答题的区域就容易多了。确定答题区域，仔细分析该答题区域，找出最切题的语句作答即可。从文本的第二部分“‘扫地僧’的修为”寻找*。

9．

【试题分析】题干问的是“结合材料，具体分析李小文在教学方面有哪些独特之处”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。首先应注意审题，考生在审题的过程中应学会“切割”题干，比如“哪些”给出组织*的要求——分条（分点），“教学方面”“独特之处”给出答题的方向和筛选的依据。然后借助切割的内容到文中寻找答题的区域，考生可以找到文章的第三部分，因为这部分的小标题是“爱打赌的教书匠”，自然应是讲教学方面的特点；考生要紧紧抓住这篇传记的第三部分“爱打赌的教书匠”，在原文原句基础上整合出*。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】回答这类题，考生应有文本意识：题目都源于原文，命题者依据选文，考生答题也要依据原文。还要有问题意识：阅读主观题就是要求考生就提出的问题作答，考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。要有得分点意识：阅读简答题的一个*有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。题目的分值，是答题得分点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。关键词意识：*在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取*要点。文中的关键词句实际上就是*要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作用提炼出*。比如本题，到文中找到“教学方面”的内容，可以找到文章的第三部分，这部分的小标题就提示这部分是讲述教学方面的内容。

10．

【试题分析】题干问的是“这篇传记的题目是‘李小文：特立独行的布鞋院士’，请结合材料谈谈你对“特立独行”的看法”，首先应理解“特立独行”的意思，然后再结合人物的行为分析。“特立独行”是形容人的志行高洁，不同流俗。回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求，结合文本，答出自己的看法。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。必须从把握人物形象入手来分析、欣赏、评价作品。要联系传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节。对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价。1、要对人物事迹进行概括；2、分析人物精神形成的原因；3、自己受人物怎样的启迪；4、对人生的看法的个*化解读；5、人物与民族精神、时代精神的关系等。比如本题就可以联系李小文的言行举止及做事对人的态度来分析“特立独行”这一词语的内涵。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读