在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：①如图*：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止...

问题详情：

在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：

①如图*：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复*起；

②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；

③如图*：拨动同一把钢尺，在保*其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢．

（下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等）

（1）图*实验中，此实验说明声音是由物体_____产生的．该实验运用的研究方法是_____；

（2）图乙实验进一步推理可以得出真空_____传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是_____；

（3）图*是在探究声音的音调跟_____的关系，该实验运用的研究方法是_____．

【回答】

振动    转换法    不能    实验推理法    频率    控制变量法   

【详解】

（1）*图中：通过乒乓球被*起呈现音叉的振动，可以将音叉的微小的振动放大，便于观察，该实验说明声音是由物体的振动产生的，该实验中将音叉的微小的振动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法是转换法；

（2）乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，所以推理得出真空不能传声，故该实验运用的研究方法是实验推理法；

（3）*图中，在保*其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，尺子伸出的越长，拨动时振动的越慢，音调越低，所以可以探究音调和频率的关系，此实验用到了控制变量法．

知识点：声音的特*

题型：实验,探究题