在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图*所示．木块从A点静止释放后，在一根*簧作...

问题详情：

在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图*所示．木块从A点静止释放后，在一根*簧作用下*出，沿足够长的木板运动到B1点停下，O点为*簧原长时所处的位置，测得OB1的距离为L1，并记录此过程中*簧对木块做的功为W1．用完全相同的*簧2根、3根…并列在一起都使木块由A点静止释放，进行第2次、第3次…实验并记录相应的数据，作出*簧对木块做功W与木块停下的位置距O点的距离L的图象如图乙所示．

请回答下列问题：

（1）W﹣L图线为什么不通过原点？           ．

（2）*簧被压缩的长度LOA=    cm．

【回答】

考点：  探究功与速度变化的关系．

专题：  实验题．

分析：  根据动能定理找出L与的关系，然后结合图象W﹣L的关系找出W与的关系，结合数学解析式判断图象中斜率为摩擦力大小、截距等于OA段摩擦力做的功．

解答：  解：木块在平衡位置处获得最大速度，之后与*簧分离，在摩擦力作用下运动到B位置停下，由O到B根据动能定理：﹣fL=0﹣mv02，故L∝；

对全过程应用动能定理有：W﹣fLOA﹣fL=0，即W=fL+fLOA结合数学解析式判断图象中斜率为摩擦力大小、截距等于OA段摩擦力做的功．

 （1）根据动能定理全过程的表达式，所以W﹣L图线不通过原点，是因为未计木块通过AO段时，摩擦力对木块所做的功．

（2）图中W轴上的斜率等于摩擦力大小，即f=N，截距等于摩擦力做的功J，则LOA==0.03m=3cm

故*为：（1）由于木块通过AO段时，摩擦力对木块做了功或W不为总功．（2）3

点评：  本题考查了创新方法探究功与速度的关系，关键是列出两个动能定理方程然后结合数学函数进行分析出截距与斜率的物理意义，有些难度．

知识点：动能和动能定律

题型：实验,探究题