![实验桌上有如下器材：如图所示的金属圆柱体（底面积为S，侧面带有间距均为2cm的刻线），已调零的*簧测力计、足够...]( "实验桌上有如下器材：如图所示的金属圆柱体（底面积为S，侧面带有间距均为2cm的刻线），已调零的*簧测力计、足够...")
- 问题详情：实验桌上有如下器材：如图所示的金属圆柱体（底面积为S，侧面带有间距均为2cm的刻线），已调零的*簧测力计、足够深的水槽、足量的水。请你利用上述器材设计一个实验*：“水内部的压强跟水的深度成正比”。要求：（1）请写出实验步骤。（2）画出实验数据记录表。【回答】（1）实验步骤：①用*...
- 23494
![一实心铜球和一实心铝球，体积相同，将他们放到已调好的天平两盘中，则（ ）：A、天平仍然平衡 ...]( "一实心铜球和一实心铝球，体积相同，将他们放到已调好的天平两盘中，则（ ）：A、天平仍然平衡 ...")
- 问题详情：一实心铜球和一实心铝球，体积相同，将他们放到已调好的天平两盘中，则（ ）：A、天平仍然平衡 B、铝球一端下沉C、铜球一端下沉 D、无法确定【回答】C知识点：质量题型：选择题...
- 18550
![（8分）某实验小组利用如图*所示的实验装置来验*钩码和滑块所组成的系统机械能守恒（气垫导轨底座已调水平）．(1...]( "（8分）某实验小组利用如图*所示的实验装置来验*钩码和滑块所组成的系统机械能守恒（气垫导轨底座已调水平）．(1...")
- 问题详情：（8分）某实验小组利用如图*所示的实验装置来验*钩码和滑块所组成的系统机械能守恒（气垫导轨底座已调水平）．(1)如图乙所示，用游标卡尺测得遮光条的宽度d=____________cm；实验时将滑块从图6所示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=1.2×10-2s，则滑块...
- 7509
![实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源一个、已调零的电流表和电压表各一块、开关一个、各种阻值已知的定值电阻...]( "实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源一个、已调零的电流表和电压表各一块、开关一个、各种阻值已知的定值电阻...")
- 问题详情：实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源一个、已调零的电流表和电压表各一块、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。请你利用上述器材设计一个实验*：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻越大，电阻两端电压越高”。要求：⑴画出实验电路图；⑵写出实验步骤；⑶...
- 19563
![某课外活动中，学生利用如图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降...]( "某课外活动中，学生利用如图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降...")
- 问题详情：某课外活动中，学生利用如图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与_____发生了反应。将铁粉换成下列物质中的_____（填字母），杠杆也会出现相似现象。ACu BNaOH CNaCl（2）实验2中，通入CO2一段时间，右边乒乓球_____（...
- 9553
![实验桌上有满足实验要求的电源、滑动变阻器、开关各一个，已调零的电压表和电流表各一块，导线若干，还有多个阻值己知...]( "实验桌上有满足实验要求的电源、滑动变阻器、开关各一个，已调零的电压表和电流表各一块，导线若干，还有多个阻值己知...")
- 问题详情：实验桌上有满足实验要求的电源、滑动变阻器、开关各一个，已调零的电压表和电流表各一块，导线若干，还有多个阻值己知的不同的定值电阻．用这些器材，小明计划“探究通过导体的电流I跟其电阻R成正比”．小明的主要实验步骤如下：①如图连接好电路，闭合开关S，调节变阻器的滑片P，使...
- 31046
![电流天平可以用来测量匀强磁场的磁感应强度的大小。测量前天平已调至平衡，测量时，在左边托盘中放入质量m1=15....]( "电流天平可以用来测量匀强磁场的磁感应强度的大小。测量前天平已调至平衡，测量时，在左边托盘中放入质量m1=15....")
- 问题详情：电流天平可以用来测量匀强磁场的磁感应强度的大小。测量前天平已调至平衡，测量时，在左边托盘中放入质量m1=15.0g的砝码，右边托盘中不放砝码，将一个质量m0=10.0g、匝数n=10、下边长l=10.0cm的矩形线圈挂在右边托盘的底部，再将此矩形线圈的下部分放在待测磁场中，如图*所...
- 12101
![某课外活动中，学生利用下图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降...]( "某课外活动中，学生利用下图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降...")
- 问题详情：某课外活动中，学生利用下图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与_________发生了反应。将铁粉换成下列物质中的________（填序号），杠杆也会出现相似现象。A．NaCl B．NaOH C．CaO（2）实验2中，通入CO2...
- 24622
![在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，已经备有的实验器材有：学生电源、已调零的电流表和电压表、滑动变阻器...]( "在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，已经备有的实验器材有：学生电源、已调零的电流表和电压表、滑动变阻器...")
- 问题详情：在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，已经备有的实验器材有：学生电源、已调零的电流表和电压表、滑动变阻器、定值电阻若干、开关和导线若干。小刚利用上述部分器材连接成了如图1所示的电路。闭合开关S前，同组的小兰指出电路连接有错误。（1）请你画出正确的实...
- 26161
![将体积相同的实心铜球和实心木球（ρ铜＞ρ木）放到已调好的天平两盘中，则（ ）A．天平仍然平衡 B．木球一...]( "将体积相同的实心铜球和实心木球（ρ铜＞ρ木）放到已调好的天平两盘中，则（ ）A．天平仍然平衡 B．木球一...")
- 问题详情：将体积相同的实心铜球和实心木球（ρ铜＞ρ木）放到已调好的天平两盘中，则（）A．天平仍然平衡 B．木球一端下沉 C．铜球一端下沉 D．无法确定【回答】C【考点】密度公式的应用．【分析】实心铜球和实心木球放在天平两盘中，两球质量相等时，天平仍然平衡；两球质量不相等时，...
- 22956
![实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、已调零的电流表和电压表各一块、滑动变阻器、电阻箱和开关各一个、导线...]( "实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、已调零的电流表和电压表各一块、滑动变阻器、电阻箱和开关各一个、导线...")
- 问题详情：实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、已调零的电流表和电压表各一块、滑动变阻器、电阻箱和开关各一个、导线若干。请你选用上述器材，设计一个实验*“当通过导体的电流保持不变时，导体消耗的电功率与电阻成正比”。要求：（1）画出实验电路图；（2）写出实验步骤；（3）画出实...
- 19292
![实验桌上提供了符合要求的实验器材：已调零的电压表三块、电流表一块，未知阻值的定值电阻R1一只，电阻箱R2一个（...]( "实验桌上提供了符合要求的实验器材：已调零的电压表三块、电流表一块，未知阻值的定值电阻R1一只，电阻箱R2一个（...")
- 问题详情：实验桌上提供了符合要求的实验器材：已调零的电压表三块、电流表一块，未知阻值的定值电阻R1一只，电阻箱R2一个（电路图符号 ），电压恒定的电源一个，开关一个，导线若干。若利用以上提供的器材，设计实验*：“当RR2串联在电路中，电阻R1的功率为P1，电阻箱R2的功率为P2，RR2的总功率为P...
- 24648
![在学习浮力知识时，小红将一物体用细线挂在已调零的*簧测力计下，此时*簧测力计的示数为F1，如图*所示；然后她将...]( "在学习浮力知识时，小红将一物体用细线挂在已调零的*簧测力计下，此时*簧测力计的示数为F1，如图*所示；然后她将...")
- 问题详情：在学习浮力知识时，小红将一物体用细线挂在已调零的*簧测力计下，此时*簧测力计的示数为F1，如图*所示；然后她将*簧测力计下的物体浸没在烧杯内的水中，水未溢出且物体始终不与烧杯接触，*簧测力计的示数为F2，如图乙所示．则下列四个选项中，判断正确的是A．物体浸没在水中静止时，所...
- 29626
![小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件，所用实验器材有杠杆、*簧测力计、钩码和支架等．他们分别在已调水平...]( "小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件，所用实验器材有杠杆、*簧测力计、钩码和支架等．他们分别在已调水平...")
- 问题详情：小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件，所用实验器材有杠杆、*簧测力计、钩码和支架等．他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F1、阻力F2并使杠杆在水平位置平衡，记录动力臂l1及阻力臂l2，小华、小明的*作情况分别如图（a）、（b）所示，表一、表二为他们记录的实验数...
- 11776
![小秋想利用一架已调好的天平、烧杯、溢水杯和水测出一块雨花石的密度，请把小秋的实验步骤补充完整．（1）用天平测出...]( "小秋想利用一架已调好的天平、烧杯、溢水杯和水测出一块雨花石的密度，请把小秋的实验步骤补充完整．（1）用天平测出...")
- 问题详情：小秋想利用一架已调好的天平、烧杯、溢水杯和水测出一块雨花石的密度，请把小秋的实验步骤补充完整．（1）用天平测出雨花石的质量m1；（2）用天平测出空烧杯的质量m2；（3）在溢水杯中，将雨花石轻轻放入溢水杯中浸没，并同时用烧杯收集从溢水杯中溢出的水，用天平测出烧杯和水的总质量m3；（4...
- 11662
![小王想利用一架已调好的天平、烧杯、溢水杯和水测出一块雨花石的密度，请把小王的实验步骤补充完整．（每空2分） ...]( "小王想利用一架已调好的天平、烧杯、溢水杯和水测出一块雨花石的密度，请把小王的实验步骤补充完整．（每空2分） ...")
- 问题详情：小王想利用一架已调好的天平、烧杯、溢水杯和水测出一块雨花石的密度，请把小王的实验步骤补充完整．（每空2分） (1)用天平测出雨花石的质量m1； (2)用天平测出 的质量m2； (3)在溢水杯中 ，将雨花石轻轻放入溢水杯中浸没，并同时用烧杯收集从溢水杯中...
- 18305
![小明用天平和量筒测量某金属块的密度．（1）如图*，是用他人已调好的天平测金属块质量时的*作情况，请指出实验中不...]( "小明用天平和量筒测量某金属块的密度．（1）如图*，是用他人已调好的天平测金属块质量时的*作情况，请指出实验中不...")
- 问题详情：小明用天平和量筒测量某金属块的密度．（1）如图*，是用他人已调好的天平测金属块质量时的*作情况，请指出实验中不规范之处：．（2）改正错误后，他用天平测出石块的质量如图乙所示，用细线拴好金属块，放入盛有20ml水的量筒中，结果如图*所示，该金属块的密度为kg/m3．（3）在做“测定物质密度”...
- 31503
![某课外活动中，学生利用“题17图”所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。题17图 （1）实验1中，较长时间...]( "某课外活动中，学生利用“题17图”所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。题17图 （1）实验1中，较长时间...")
- 问题详情：某课外活动中，学生利用“题17图”所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。题17图 （1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与 发生了反应。将铁粉换成下列物质中的 （填字母），杠杆也会出现相似现象。 A．Cu ...
- 21500
![已知函数.（Ⅰ）讨论的单调*；（Ⅱ）当时，*]( "已知函数.（Ⅰ）讨论的单调*；（Ⅱ）当时，*")
- 问题详情：已知函数.（Ⅰ）讨论的单调*；（Ⅱ）当时，*【回答】解：当时，则在单调递增，在单调递减.（2）由（1）知，当时，，，令（），则，解得.∴在单调递增，在单调递减，∴，∴，即，∴.知识点：导数及其应用题型：解答题...
- 5279
![已知求函数的单调区间.]( "已知求函数的单调区间.")
- 问题详情：已知求函数的单调区间.【回答】解：函数f(x)的导数：（I）当a=0时，若x<0，则<0，若x>0,则>0.所以当a=0时，函数f(x)在区间（－∞，0）内为减函数，在区间（0，+∞）内为增函数.（II）当 由 所以，当a>0时，函数f(x)在区间（－∞，－）内为增函数，在区间（－，0）内为减函数，在区间（0，+∞）内为增函数；（III）当a<0...
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![已知函数，讨论的单调*．]( "已知函数，讨论的单调*．")
- 问题详情：已知函数，讨论的单调*．【回答】【解析】由已知，得，的定义域为，设则令，得，其判别式（1）当，即时，，此时在上是增函数；（2）当，即时，恒成立，此时在上是增函数；（3）当，即或时，令，解得，，；①当时，，，，，此时在上是增函数②当时，，，因为令，解得；令，解得. 此时在上是减函数，在上是增函数.综上所述，当时，在上是增函数；当时...
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![已知函数，则的单调递减区间为 ．]( "已知函数，则的单调递减区间为 ．")
- 问题详情：已知函数，则的单调递减区间为 ．【回答】知识点：基本初等函数I题型：填空题...
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![已知函数在R上单调递减，则的单调递增区间为（ ）A． B． C． ...]( "已知函数在R上单调递减，则的单调递增区间为（ ）A． B． C． ...")
- 问题详情：已知函数在R上单调递减，则的单调递增区间为（ ）A． B． C． D．【回答】C令所以函数的定义域为根据复合函数的单调*：同增异减,要找的单调递增区间，即找函数的单调递减区间为,知识点：*与函数的概念题型：选择题...
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![已知函数，.（1）求函数的单调区间；（2）*：.]( "已知函数，.（1）求函数的单调区间；（2）*：.")
- 问题详情：已知函数，.（1）求函数的单调区间；（2）*：.【回答】（1）由题易知，当时，，当时，，所以的单调递减区间为，单调递增区间为.（2）的定义域为，要*，即*.由（1）可知在上递减，在上递增，所以.设，，因为，当时，，当时，，所以在上单调递增，在上单调递减，所以，而，所以.知识点：导数及其应用题型：解答题...
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![已知函数，讨论函数的单调区间.]( "已知函数，讨论函数的单调区间.")
- 问题详情：已知函数，讨论函数的单调区间.【回答】【详解】由题意得函数定义域为，，当时，令，得，当时，，单调递减；当时，，单调递增。同理当时，当时，，单调递减；当时，，单调递增。当时，在定义域内大于0恒成立，所以在单调递增【点睛】本题主要考查分类讨论思想，首先利用函数求导公式对函数求导，然后再利用...
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中文谷
