![10．（6分）有同学利用如图的装置来验*力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将...]( "10．（6分）有同学利用如图的装置来验*力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将...")
- 问题详情：10．（6分）有同学利用如图的装置来验*力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：（1）改变钩码个数，实验能完成的是（ ）A．钩码的个数N1=N...
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![有同学利用如图2*所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打...]( "有同学利用如图2*所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打...")
- 问题详情：有同学利用如图2*所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，在三段绳上分别挂上三组钩码，每个钩码的重量相等。当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力。该学生根据某次测量的数据在白纸上画出了...
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![某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋来验*力的平行四边形定则，设计了如下实验： (1)将橡皮筋的两端分别与...]( "某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋来验*力的平行四边形定则，设计了如下实验： (1)将橡皮筋的两端分别与...")
- 问题详情：某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋来验*力的平行四边形定则，设计了如下实验： (1)将橡皮筋的两端分别与两条细线相连，测出橡皮筋的原长； (2)将橡皮筋一端细线用钉子固定在竖直板上A点，在橡皮筋的中点D再用细线系一重物，自然下垂，如图*所示 (3)将橡皮...
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![某同学利用如图（*）所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上钉上白纸，固定两个滑轮A和B（绳与滑轮间的...]( "某同学利用如图（*）所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上钉上白纸，固定两个滑轮A和B（绳与滑轮间的...")
- 问题详情：某同学利用如图（*）所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上钉上白纸，固定两个滑轮A和B（绳与滑轮间的摩擦不计），三根绳子的结点为O，在左右及中间的绳端分别挂上个数为NN2和N3的钩码，每个钩码的质量相等。当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力FF2和F3...
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![某同学利用拉力传感器来验*力的平行四边形定则，实验装置如图*所示。在贴有白纸的竖直板上，有一水平细杆MN，细杆...]( "某同学利用拉力传感器来验*力的平行四边形定则，实验装置如图*所示。在贴有白纸的竖直板上，有一水平细杆MN，细杆...")
- 问题详情：某同学利用拉力传感器来验*力的平行四边形定则，实验装置如图*所示。在贴有白纸的竖直板上，有一水平细杆MN，细杆上安装有两个可沿细杆移动的拉力传感器A、B，传感器与计算机相连接。两条不可伸长的轻质细绳AC、BC(AC>BC)的一端结于C点，另一端分别与传感器A、B相连。结点...
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![某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋来验*力的平行四边形定则，设计了如下实验：（1）将橡皮筋的两端分别与两条细线...]( "某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋来验*力的平行四边形定则，设计了如下实验：（1）将橡皮筋的两端分别与两条细线...")
- 问题详情：某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋来验*力的平行四边形定则，设计了如下实验：（1）将橡皮筋的两端分别与两条细线相连，测出橡皮筋的原长；（2）将橡皮筋一端细线用钉子固定在竖直板上M点，在橡皮筋的中点O再用细线系一重物，自然下垂，如图*所示；（3）将橡皮筋另一端细线固定在竖直板上...
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![某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋来验*力的平行四边形定则，设计了如下实验： (1)将橡皮筋的两端分别与两条细...]( "某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋来验*力的平行四边形定则，设计了如下实验： (1)将橡皮筋的两端分别与两条细...")
- 问题详情：某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋来验*力的平行四边形定则，设计了如下实验： (1)将橡皮筋的两端分别与两条细线相连，测出橡皮筋的原长；(2)将橡皮筋一端细线用钉子固定在竖直板上M点，在橡皮筋的中点O再用细线系一重物，自然下垂，如图*所示；(3)将橡皮筋另一端细线固定在...
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![(1)有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子...]( "(1)有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子...")
- 问题详情：(1)有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力FTOA、FTOB和FTOC，回答下列问题：①改变钩码个数，实验能完成的是（____）A．钩码的个...
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![有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个...]( "有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个...")
- 问题详情：有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：(1)改变钩码个数，实验能完成的是 ...
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![有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个...]( "有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个...")
- 问题详情：有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：（1）改变钩码个数，实验不能完成的是()A．钩码的个数N1=N2...
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![(2018·邯郸期末)有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑...]( "(2018·邯郸期末)有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑...")
- 问题详情：(2018·邯郸期末)有同学利用如图所示的装置来验*力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三段绳子的拉力FF2和F3，回答下列问题：(1)改变钩码个数，实验能完成的是 ...
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![小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验*力的平行四边形定则，他从学校的实验室里借来两个*簧测力计，按...]( "小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验*力的平行四边形定则，他从学校的实验室里借来两个*簧测力计，按...")
- 问题详情：小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验*力的平行四边形定则，他从学校的实验室里借来两个*簧测力计，按如下步骤进行实验．A．在墙上贴一张白纸，用来记录*簧的*力大小和方向．B．在一只*簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时*簧测力计的示数F．C．将一根长约30cm...
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![小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验*力的平行四边形定则。他从学校的实验室里借来两只*簧测力计，按...]( "小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验*力的平行四边形定则。他从学校的实验室里借来两只*簧测力计，按...")
- 问题详情：小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验*力的平行四边形定则。他从学校的实验室里借来两只*簧测力计，按如下步骤进行实验：A．在墙上贴一张白纸用来记录*簧*力的大小和方向．B．在一只*簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时*簧测力计的读数F．C．将一根大约30...
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![实验能力造句怎么写]( "实验能力造句怎么写")
- 本文采用文献法、归纳法、实验法、调研法等对物理实验教学中学生实验能力培养方面做了探索和实践。人类逐步发明了一些装置来增加他们的实验能力。根据普通中学学生的基础知识掌握水平和实验能力等。...
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![小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验*力的平行四边形定则．他从学校的实验室里借来两只*簧测力计，按...]( "小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验*力的平行四边形定则．他从学校的实验室里借来两只*簧测力计，按...")
- 问题详情：小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验*力的平行四边形定则．他从学校的实验室里借来两只*簧测力计，按如下步骤进行实验．A．在墙上贴一张白纸用来记录*簧*力的大小和方向B．在一只*簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时*簧测力计的读数F．C．将一根大约30cm...
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![用如图所示的实验装置来验*牛顿第二定律。①为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体*作为：取下 ，...]( "用如图所示的实验装置来验*牛顿第二定律。①为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体*作为：取下 ，...")
- 问题详情：用如图所示的实验装置来验*牛顿第二定律。①为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体*作为：取下 ，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车能沿木板做 运动。②某次实验测得的数据如下表所示，根据这些数据在...
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![实验室能力验*造句怎么写]( "实验室能力验*造句怎么写")
- 1、实验室能力验*是指通过实验室间的测试比对来评判实验室测试能力的一种技术活动。2、结合国标转化过程和实验室能力验*经历，将力学环境试验方法和要求作描述和解释。3、通过实例运用，指出正确选择指定值和变动*度量是实验室能力验*达标的关键。4、重点介绍了实验室能力验...
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![拉力试验造句怎么写]( "拉力试验造句怎么写")
- 1、锚投掷试验和拉力试验。2、力学力设备:拉力试验机、万能材料试验机、*拔力试验机、塑料熔指数试验机。3、检测设备致力于研究、生产各种拉力试验机。4、本发明公开了一种线路器材机电一体试验机及其专用拉力试验架。5、一百“金属拉力试验法”称之为金属材料力学*能测...
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![握力试验造句怎么写]( "握力试验造句怎么写")
- 这与在握力试验中增加舒张末期压力和在心房起搏时减少猝发容量和左转向压力容积环路相关联。结论：左心室僵硬度增加有助于正常*血分数心力衰竭（HFNEF）患者在握力试验时增加舒张末期压力和减少在心房起搏时猝发容量。...
- 20782
![力来造句怎么写]( "力来造句怎么写")
- 尊严来自实力，实力来自拼搏！信心来自于实力，实力来自于勤奋。竞争的能力来自比别人更持久的学习力。英国再也腾不出财力人力来用于爱尔兰。以经济影响力、科技能力或*事威力来衡量，美国仍将是显赫的强国。这些能力来自于扬升，并且是来自精神力量创造的天赋，能量.北约再次*，它是...
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![实验室常用盐水来做浮力实验，小明学习了浮力实验后，利用密度测量的知识在家里设计了一个测定盐水密度的实验．所用器...]( "实验室常用盐水来做浮力实验，小明学习了浮力实验后，利用密度测量的知识在家里设计了一个测定盐水密度的实验．所用器...")
- 问题详情：实验室常用盐水来做浮力实验，小明学习了浮力实验后，利用密度测量的知识在家里设计了一个测定盐水密度的实验．所用器材用：一个边长为a的正方体小塑料块，两个菜碗，一把刻度尺，水和盐水．小明拟定的实验步骤如下：A．往一只菜碗中加入适量的水，让正方体小塑料块漂浮在水面上，在小塑...
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![试验力造句怎么写]( "试验力造句怎么写")
- 爱三件事最大试验力：距离，时间，家庭。电子布氏硬度计具备了试验力，可分别测试布氏硬度的标尺。冲击吸收功：规定形状和尺寸的试样在冲击试验力一次作用下折断时所吸收的功。单位为J。该仪器具有多种试验力和多种压头（），用于测定金属材料或试件的布氏、洛氏、维氏硬度。电子布氏硬...
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![探究“压力作用效果”的实验如*、乙、*所示．（1）*、乙、*实验中，根据 来比较压力的作用效果．（2...]( "探究“压力作用效果”的实验如*、乙、*所示．（1）*、乙、*实验中，根据 来比较压力的作用效果．（2...")
- 问题详情：探究“压力作用效果”的实验如*、乙、*所示．（1）*、乙、*实验中，根据来比较压力的作用效果．（2）通过*、乙实验能够得到的结论是（3）由实验乙、*可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例．（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图*中...
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![能力验*造句怎么写]( "能力验*造句怎么写")
- 介绍了能力验*的基本概念。实验室能力验*是指通过实验室间的测试比对来评判实验室测试能力的一种技术活动。参加能力验*的绝大多数实验室可以准确检测苏丹红I号。可接受的表现被定义为所有的实验室对比能力验*(PT)得分超过80%。结合国标转化过程和实验室能力验*经历，将力...
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![能力测验造句怎么写]( "能力测验造句怎么写")
- 开办外语能力检定测验辅导课程，协助学生通过各种外语能力测验及认*。公共科目笔试包括行政职业能力测验和申论两科。而且她们会用亲切的态度来使用这套方法，姑且被称之为“能力测验”。这意味着，国考的行政职业能力测验将出现两套试卷。中华*商业职业教育学会，第十六届英语能...
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中文谷
