![穆罕默德曾经说过：“学问虽远在*，亦当求之。”这句话的含义是( )A．阿拉伯人有向*学习的愿望 ...]( "穆罕默德曾经说过：“学问虽远在*，亦当求之。”这句话的含义是( )A．阿拉伯人有向*学习的愿望 ...")
- 问题详情：穆罕默德曾经说过：“学问虽远在*，亦当求之。”这句话的含义是( )A．阿拉伯人有向*学习的愿望 B．阿拉伯人重视教育和知识C．阿拉伯人不管路途多远都不惧怕 D．阿拉伯人是善于吸收各地文化的民族【回答】B知识点：*...
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![阅读下列材料：材料一 ：穆罕默德说：“学问虽远在*，亦当求之。”材料二 ：《一千零一夜》以第六世纪波斯文的《...]( "阅读下列材料：材料一 ：穆罕默德说：“学问虽远在*，亦当求之。”材料二 ：《一千零一夜》以第六世纪波斯文的《...")
- 问题详情：阅读下列材料：材料一 ：穆罕默德说：“学问虽远在*，亦当求之。”材料二 ：《一千零一夜》以第六世纪波斯文的《一千故事集》为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以*叙手段连缀成书。请回答：（1）根据所学知识回答：穆罕默德最重大的历史贡献是什么？（2）材料...
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![下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是（ ）A.闻之笑曰 B.当求之于上流C.一老河...]( "下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是（ ）A.闻之笑曰 B.当求之于上流C.一老河...")
- 问题详情：下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是（ ）A.闻之笑曰 B.当求之于上流C.一老河兵闻之 D.其反激之力【回答】D知识点：字义题型：选择题...
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![“学问虽远在*，亦当求之。”这句话出自A．穆罕默德 B．马可·波罗 C．释...]( "“学问虽远在*，亦当求之。”这句话出自A．穆罕默德 B．马可·波罗 C．释...")
- 问题详情： “学问虽远在*，亦当求之。”这句话出自A．穆罕默德 B．马可·波罗 C．释迦牟尼 D．屋大维【回答】A知识点：大河流域人类文明的摇篮题型：选择题...
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![阅读下面*、乙两文，完成下面小题。（*）河中石兽（节选）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石...]( "阅读下面*、乙两文，完成下面小题。（*）河中石兽（节选）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石...")
- 问题详情：阅读下面*、乙两文，完成下面小题。（*）河中石兽（节选）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石*坚重，沙*松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地...
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![“学问虽远在*，亦当求之。”──伊斯兰教创始人穆罕默德。你认为东西方文化交流的使者主要是（ ）A、...]( "“学问虽远在*，亦当求之。”──伊斯兰教创始人穆罕默德。你认为东西方文化交流的使者主要是（ ）A、...")
- 问题详情： “学问虽远在*，亦当求之。”──伊斯兰教创始人穆罕默德。你认为东西方文化交流的使者主要是（ ）A、欧洲人 B、埃及人 C、阿拉伯人 D、*人【回答】C知识点：东西方文化交流的使者题...
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![“学问虽远在*，亦当求之。”这句话出自（ ）A.穆罕默德 B.马可·波罗 ...]( "“学问虽远在*，亦当求之。”这句话出自（ ）A.穆罕默德 B.马可·波罗 ...")
- 问题详情： “学问虽远在*，亦当求之。”这句话出自（ ）A.穆罕默德 B.马可·波罗 C.释迦牟尼 D.屋大维【回答】A知识点：大河流域人类文明的摇篮题型：选择题...
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![已知*，*. 求当时，，； 若，求实数的取值范围.]( "已知*，*. 求当时，，； 若，求实数的取值范围.")
- 问题详情：已知*，*. 求当时，，； 若，求实数的取值范围.【回答】解：当时，，∴ ，.由得：，则有：解得即，∴ 实数的取值范围为.知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![.已知函数.(1)当时，求的解集；(2)若，当，且时，，求实数的取值范围.]( ".已知函数.(1)当时，求的解集；(2)若，当，且时，，求实数的取值范围.")
- 问题详情：.已知函数.(1)当时，求的解集；(2)若，当，且时，，求实数的取值范围.【回答】解：当时，当时，无解；当时，的解为；当时，无解；综上所述，的解集为当时，所以可化为又的最大值必为、之一 即即又所以所以取值范围为知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![已知函数.（1）当时，求函数的极值；（2）当时，求函数的单调增区间.]( "已知函数.（1）当时，求函数的极值；（2）当时，求函数的单调增区间.")
- 问题详情：已知函数.（1）当时，求函数的极值；（2）当时，求函数的单调增区间. 【回答】试题解析：（1）函数的定义域为，令，得(舍去).所以，函数的极小值为，无极大值.（2）,令，得,当时，，函数无单调递增;当时，在区间上单调递增;当时在区间上单调递增. 知识点：导数及其应用题型：解答题...
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![已知函数，（1）若，求的单调区间；（2）当时，求*：．]( "已知函数，（1）若，求的单调区间；（2）当时，求*：．")
- 问题详情：已知函数，（1）若，求的单调区间；（2）当时，求*：．【回答】解：（1）， ∵，∴当时，，当时，， ∴的增区间为，减区间为（2）令 则由解得 ∵在上增，在上减 ∴当时，有最大值， ∵，∴， ∴，所以知识点：导数及其应用题型：解答题...
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![已知函数（1）当时，求函数的最小值；（2）当时，求函数的值域.]( "已知函数（1）当时，求函数的最小值；（2）当时，求函数的值域.")
- 问题详情：已知函数（1）当时，求函数的最小值；（2）当时，求函数的值域.【回答】（1）当时， .（2）当时，，所以.知识点：三角函数题型：解答题...
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![已知*，.（1）当时，求；（2）若，求实数的取值范围.]( "已知*，.（1）当时，求；（2）若，求实数的取值范围.")
- 问题详情：已知*，.（1）当时，求；（2）若，求实数的取值范围.【回答】 解：（1）当时，∵，则∴.（2）若，则∵，∴解得，∴实数的取值范围是.知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![已知*，. （1）当时，求*,； （2）若，求实数的取值范围.]( "已知*，. （1）当时，求*,； （2）若，求实数的取值范围.")
- 问题详情：已知*，. （1）当时，求*,； （2）若，求实数的取值范围.【回答】（1）当时，所以,∁ 所以∁ (2)因为，所以 ①当时，，即,此时 ②当时，即，此时 综上所述，m的取值范围是知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![若*和(1)当时，求*A∩B；(2)当B⊆A时，求实数m的取值范围．]( "若*和(1)当时，求*A∩B；(2)当B⊆A时，求实数m的取值范围．")
- 问题详情：若*和(1)当时，求*A∩B；(2)当B⊆A时，求实数m的取值范围．【回答】解：（1）当时，.=,..........5分(2)若,则解得的取值范围时. .........10分知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![当时，求的值]( "当时，求的值")
- 问题详情：当时，求的值【回答】 解：原式把m=-1代入，得原式知识点：分式的运算题型：计算题...
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![已知函数.（Ⅰ）当时，求的极值；（Ⅱ）当时，恒成立，求实数的取值范围.]( "已知函数.（Ⅰ）当时，求的极值；（Ⅱ）当时，恒成立，求实数的取值范围.")
- 问题详情：已知函数.（Ⅰ）当时，求的极值；（Ⅱ）当时，恒成立，求实数的取值范围.【回答】（Ⅰ）当时，，则，因为，所以当时，；当时，.所以在处取得极大值，无极小值.（Ⅱ）恒成立，即恒成立，令，则，当时，，①当时，，所以，满足题意；②当时，，所以必存在一个区间使得，所以，这与题意矛盾，所以不成立.综上可知.知识点：基本初等函数I题型：...
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![已知*,*B=；（1）当时，求；（2）若，求的取值范围.]( "已知*,*B=；（1）当时，求；（2）若，求的取值范围.")
- 问题详情： 已知*,*B=；（1）当时，求；（2）若，求的取值范围.【回答】（1）当时，；（2）若，则的取值范围为.知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![已知*，.（1）当时，求，；（2）若，求实数的取值范围.]( "已知*，.（1）当时，求，；（2）若，求实数的取值范围.")
- 问题详情： 已知*，.（1）当时，求，；（2）若，求实数的取值范围.【回答】（1）；（2）.（1）当时，，又，所以.因为所以.（2）由得，于是或，解得或.故实数的取值范围是·知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![已知* （1）当时，求； （2）若，求实数的取值范围。]( "已知* （1）当时，求； （2）若，求实数的取值范围。")
- 问题详情：已知* （1）当时，求； （2）若，求实数的取值范围。【回答】知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![已知，且.（1）求；（2）当时，求函数的值域.]( "已知，且.（1）求；（2）当时，求函数的值域.")
- 问题详情：已知，且.（1）求；（2）当时，求函数的值域.【回答】（1）因为，所以，又，故（2）由（1）得， 所以因为，所以即，即因此，函数的值域为知识点：三角函数题型：解答题...
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![已知，当，时，求的值．若，且，求的值．]( "已知，当，时，求的值．若，且，求的值．")
- 问题详情：已知，当，时，求的值．若，且，求的值．【回答】(1)-13;(2)-1.【分析】(1)把A和B所表示的多项式整体代入B-2A中即可;(2)根据已知条件可知x=2a,y=3，代入(1)题中B-2A化简后的式子中，即可求出a.【详解】解：∵，，∴，，，，当，时，，，，，∵，∴，，∴，，∵，∴，∴，解得．故*为(1)-13;(2)-1.【点睛】本题考查了整式的加减...
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![已知*．（1）当时，求；（2）若，求实数的取值范围．]( "已知*．（1）当时，求；（2）若，求实数的取值范围．")
- 问题详情：已知*．（1）当时，求；（2）若，求实数的取值范围．【回答】解：（1）当m=2时，A={x|log2x＞m}={x|x＞4}，B={x|4＜x4＜4}={x|0＜x＜8}．∴A∪B={x|x＞0}，A∩B={x|4＜x＜8}；（2）A={x|log2x＞m}={x|x＞2m}，∁RB={x|x≤0或x≥8}，若A⊆∁RB，则2m＞8，∴m≥3．知识点：基本初等函数I题型：解答题...
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![正当要求造句怎么写]( "正当要求造句怎么写")
- 得到父亲的财产是你的正当要求。我们会对所有正当要求作出及时的处理。我们可以帮助这样的运动最支持其正当要求，同时又拒绝帝国主义的干涉，任何形式的可能需要。声明发誓要“维护*群众和保护他们的利益，保障与安全”，和“*的正当要求”批准。但与南非的秘密同盟削弱了以*列...
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![已知*，．(1)当时，求和；(2)若，求的取值范围；]( "已知*，．(1)当时，求和；(2)若，求的取值范围；")
- 问题详情：已知*，．(1)当时，求和；(2)若，求的取值范围；【回答】(1)当时，,从而，，。(2)因为，所以，若，则.解得;若,则，解得综上，实数的取值范围为知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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