![阅读下列材料：材料一 但丁对地狱中的一位教皇尼古拉三世说：“你留在这里吧，因为你受的惩罚是公正的，……因为你的...]( "阅读下列材料：材料一 但丁对地狱中的一位教皇尼古拉三世说：“你留在这里吧，因为你受的惩罚是公正的，……因为你的...")
- 问题详情：阅读下列材料：材料一 但丁对地狱中的一位教皇尼古拉三世说：“你留在这里吧，因为你受的惩罚是公正的，……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。……你们把金钱作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？” ...
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![有学者认为，文艺复兴时"人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上...]( "有学者认为，文艺复兴时\"人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上...")
- 问题详情：有学者认为，文艺复兴时"人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。"这说明文艺复兴运动A.肯定人的价值和尊严 B.否定了天主教...
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![、马丁•路德宗教改革的直接原因是（ ）A、资本主义经济的推动 B、厌恶教皇修建教堂...]( "、马丁•路德宗教改革的直接原因是（ ）A、资本主义经济的推动 B、厌恶教皇修建教堂...")
- 问题详情：、马丁•路德宗教改革的直接原因是（ ）A、资本主义经济的推动 B、厌恶教皇修建教堂 C、反对教皇兜售赎罪券 D、文艺复兴深刻影响【回答】C知识点：西方人文精神的发展宗教改革题型：选择题...
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![宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻；教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：...]( "宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻；教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：...")
- 问题详情：宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻；教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，凯撒（泛指皇帝）的归凯撒。这种认识的改变反映了A．教皇和皇帝的权力一直是平等的 B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降 C．...
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![“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思及解释是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、...]( "“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思及解释是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、...")
- 问题详情：“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义主要在于A．彻底否定了神学权威 ...
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![、宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法...]( "、宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法...")
- 问题详情：、宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撤。这种认识的改变反映了（ ）A．教皇和皇帝的权力一直是平等的 B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在...
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![教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”反映了( )A．封建君主的权...]( "教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”反映了( )A．封建君主的权...")
- 问题详情：教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”反映了()A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得*上的神权统治C．罗马教会在思想上统治一切，影响世俗社会的每一个方面D．人们既是国家的臣民，也...
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![教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接...]( "教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接...")
- 问题详情：教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了 ( )A.教权高于王权 B．王权与教权平等 C.王权高于教权 D．教权与王权互不干涉【回答】A知...
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![《米开朗琪罗与教皇的天花板》经典语录]( "《米开朗琪罗与教皇的天花板》经典语录")
- 经典语录圣经清楚记载了谁是初尝禁果而导致“人类堕落”的始作俑者。《创世纪》记载道，“于是女人见那棵树的果子好作食物，也悦人耳目，且是可喜爱的，能使人有智慧，就摘下果子来吃了，又给她丈夫，她丈夫也吃了”。历来神学采用这段经文怪罪夏娃将亚当带坏。夏娃带头触犯天条，不仅被...
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![下图是发生于公元11世纪的“卡诺莎之辱”，这反映了当时欧洲：（ ） A、国王需要到教皇门前祈祷 ...]( "下图是发生于公元11世纪的“卡诺莎之辱”，这反映了当时欧洲：（ ） A、国王需要到教皇门前祈祷 ...")
- 问题详情：下图是发生于公元11世纪的“卡诺莎之辱”，这反映了当时欧洲：（ ） A、国王需要到教皇门前祈祷 B、国王权力受教皇制约C、教皇是最高的世俗统治者 D、王权与教权是统一的【回答】B知识点：世界文化遗产欧洲文艺复兴时期的文化遗产题型：选择题...
- 29885
![10.英国历史学家阿克顿写道：“十五世纪中叶到十六世纪初，意大利文艺复兴中的主要事实便是：教皇与世俗的宗教批评...]( "10.英国历史学家阿克顿写道：“十五世纪中叶到十六世纪初，意大利文艺复兴中的主要事实便是：教皇与世俗的宗教批评...")
- 问题详情：10.英国历史学家阿克顿写道：“十五世纪中叶到十六世纪初，意大利文艺复兴中的主要事实便是：教皇与世俗的宗教批评者之间的冲突是以容许新人的某种不敬神的精神进入僧侣统治集团为代价而得到避免。”与材料观点最为吻合的是﹙ ﹚A．人文思想的传播，缓和了教会与世俗社会的冲...
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![教皇卫队造句怎么写]( "教皇卫队造句怎么写")
- 1、教皇卫队忠诚护卫教皇安危，无论霓下居城静处或亲临战阵皆随侍在侧。他们身穿精良链*，手持长矛和盾牌，作战极为骁勇强悍。...
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![西欧封建社会时期，加紧对*精神统治，残酷压制“异端”思想的是（ ）A．教皇与教会 B...]( "西欧封建社会时期，加紧对*精神统治，残酷压制“异端”思想的是（ ）A．教皇与教会 B...")
- 问题详情：西欧封建社会时期，加紧对*精神统治，残酷压制“异端”思想的是（ ）A．教皇与教会 B．富裕商人 C．天皇 D．银行家【回答】A知识点：中古欧洲社会题型：选择题...
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![“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思及解释是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做...]( "“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思及解释是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做...")
- 问题详情： “当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。对这段材料理解最恰当的是该材料A．肯定人的价值和尊严 ...
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![在西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是最大的封建主，而且还是最大的土地所有者和西欧封建社会的精神支柱。]( "在西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是最大的封建主，而且还是最大的土地所有者和西欧封建社会的精神支柱。")
- 问题详情：在西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是最大的封建主，而且还是最大的土地所有者和西欧封建社会的精神支柱。【回答】√知识点：中古欧洲社会题型：判断题...
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![马丁•路德说：“我们应当让世俗*在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、...]( "马丁•路德说：“我们应当让世俗*在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、...")
- 问题详情：马丁•路德说：“我们应当让世俗*在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁•路德 A.倡导人的解放 B.否定基督教 C...
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![马丁・路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话：“信徒的就一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是...]( "马丁・路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话：“信徒的就一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是...")
- 问题详情：马丁・路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话：“信徒的就一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督的正道。”该话的思想从本质上（ ） A．指出了基督教徒的信仰途径 B．找到了基督教的正道 C．体现了新兴资产阶级的要求 D．升华了欧洲启蒙运动的...
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![《教皇与银行家》经典语录]( "《教皇与银行家》经典语录")
- 经典语录圣殿骑士早已*了自身的价值，但这更多地来自于战场之外，而非战场之上。1147年，他们陪同由法国国王路易七世率领的十字*前往圣地。如同这种*事远征经常发生的那样，法王在半路上就耗尽了钱财。在安提俄克，没钱没主意的法王向圣殿骑士求助。圣殿骑士用其自身的资源筹措了...
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![人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画（右图）它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是A．教皇拥有至高无上...]( "人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画（右图）它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是A．教皇拥有至高无上...")
- 问题详情：人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画（右图）它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是A．教皇拥有至高无上的权威B．教皇成了君主的*C．教皇和君主各执权柄、互不干涉D．教皇和君主相互依存、相互利用【回答】D知识点：西方人文精神的发展宗教改革题型：选择题...
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![22．英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教...]( "22．英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教...")
- 问题详情：22．英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是A．反封建的*斗争 B．反君主的**C．反宗教的民族* D．反教皇的宗教斗争【回答】 A...
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![马丁·路德说：“我们应当让世俗*在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、...]( "马丁·路德说：“我们应当让世俗*在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、...")
- 问题详情：马丁·路德说：“我们应当让世俗*在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有来管他。”该材料反映了马丁·路德A．倡导人的解放 B．否定基督教 C．宣扬《圣经》精神 ...
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![．关于马丁·路德与加尔文改革的相同之处的表述，不正确的是（ ）A.坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威 ...]( "．关于马丁·路德与加尔文改革的相同之处的表述，不正确的是（ ）A.坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威 ...")
- 问题详情：．关于马丁·路德与加尔文改革的相同之处的表述，不正确的是（ ）A.坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威 B.主张简化宗教仪式C.认为个人通过《圣经》可直接与上帝联系 D.主张建立政教合一的国家*【回答】D知识点：历史上的重大改革题型：选择题...
- 30783
![西欧封建社会最大的土地所有者是（ ）A．国王或皇帝 B．大封建主 C．教皇和教...]( "西欧封建社会最大的土地所有者是（ ）A．国王或皇帝 B．大封建主 C．教皇和教...")
- 问题详情：西欧封建社会最大的土地所有者是（ ）A．国王或皇帝 B．大封建主 C．教皇和教会 D．农民【回答】C知识点：中古欧洲社会题型：选择题...
- 15964
![“他改用意大利文进行创作，根据自己的标准抑恶扬善……在地狱里给当时在世的教皇预留了一个位置……”“他”的这篇...]( "“他改用意大利文进行创作，根据自己的标准抑恶扬善……在地狱里给当时在世的教皇预留了一个位置……”“他”的这篇...")
- 问题详情： “他改用意大利文进行创作，根据自己的标准抑恶扬善……在地狱里给当时在世的教皇预留了一个位置……”“他”的这篇代表作品应是A．《俄底浦斯王》 B．《神曲》 C．《复活》 D．《哈姆雷特》【回答】B知识点：资本主...
- 11100
![“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权力都有权来管他……”对上述材料理解正确的是A、...]( "“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权力都有权来管他……”对上述材料理解正确的是A、...")
- 问题详情： “无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权力都有权来管他……”对上述材料理解正确的是A、强调世俗权力高于教权 B、主张国家权力为神所授 C、主张政教合一 D、教皇权力高于王权【回答】A知...
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