![阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ...]( "阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ...")
- 问题详情：阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记·礼运》 材料二 西周王朝通过对四土，四...
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![《礼记·礼运》说夏朝建立之前是“天下为公”的“大同之世”，夏朝建立之后是“天下为家”的“小康之世”。这反映了夏...]( "《礼记·礼运》说夏朝建立之前是“天下为公”的“大同之世”，夏朝建立之后是“天下为家”的“小康之世”。这反映了夏...")
- 问题详情：《礼记·礼运》说夏朝建立之前是“天下为公”的“大同之世”，夏朝建立之后是“天下为家”的“小康之世”。这反映了夏朝A、从禅让制向分封制过渡 B、是我国历史上第一个王朝C、已经具备了国家的基本特征 D、没有文字得不到世界...
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![《礼记》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”这里提到的我国原始社会实行的*选举制度是 A．...]( "《礼记》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”这里提到的我国原始社会实行的*选举制度是 A．...")
- 问题详情：《礼记》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”这里提到的我国原始社会实行的*选举制度是 A．世袭制 B．票选制 C．海选制 D．禅让制【回答】D知识点：远古的传说题型：选择题...
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![走进孙中山故居，就会看到先生题写的“天下为公”四个大字，彰显了先生的伟大胸襟。在历史上，也曾存在“天下为公”...]( "走进孙中山故居，就会看到先生题写的“天下为公”四个大字，彰显了先生的伟大胸襟。在历史上，也曾存在“天下为公”...")
- 问题详情： 走进孙中山故居，就会看到先生题写的“天下为公”四个大字，彰显了先生的伟大胸襟。在历史上，也曾存在“天下为公”局面，后被“家天下”的局面所取代。这一局面被改变是()A．禹 B．启 C．商 D．汤【回答】解析：禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后...
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![（2019年*西卷）《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。...]( "（2019年*西卷）《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。...")
- 问题详情：（2019年*西卷）《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”*最早具备以上“小康”之世特征的王朝是A．夏朝 B．商朝 C．周朝 ...
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![原始社会出现“天下为公”局面的最根本原因是（ ）A.人们过着群居生活 ...]( "原始社会出现“天下为公”局面的最根本原因是（ ）A.人们过着群居生活 ...")
- 问题详情：原始社会出现“天下为公”局面的最根本原因是（ ）A.人们过着群居生活 B.生产力水平极其低下C.共同劳动、共同生活 D.按血缘关系平均分配劳动成果【回答】B知识点：远...
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![天下为公造句怎么写]( "天下为公造句怎么写")
- 大道之行也，天下为公。教育为公以达到天下为公。陶行知 我祈盼天下为公，讲信修睦，外户而不闭。大道之行也，天下为公礼记。民谚我祈盼天下为公,讲信修睦,外户而不闭。他们提出仁爱和天下为公的思想.康有为:“人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。”。大道之行也，天下为公礼记。...
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![“天下为家”取代“天下为公”开始于A.夏朝 B.商朝 C...]( "“天下为家”取代“天下为公”开始于A.夏朝 B.商朝 C...")
- 问题详情： “天下为家”取代“天下为公”开始于A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周【回答】A知识点：夏商周的更替题型：选择题...
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![阅读下列材料：（20分）材料一 《礼记·礼运》是这样描述远古社会的状况的：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲...]( "阅读下列材料：（20分）材料一 《礼记·礼运》是这样描述远古社会的状况的：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲...")
- 问题详情：阅读下列材料：（20分）材料一《礼记·礼运》是这样描述远古社会的状况的：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”该书又对夏朝建立后的社会情况作了如下描述：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”材料二家谱是一...
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![“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”下列属于这一“选贤与能”的制度是A.世袭制 B...]( "“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”下列属于这一“选贤与能”的制度是A.世袭制 B...")
- 问题详情： “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”下列属于这一“选贤与能”的制度是A.世袭制 B.任命制 C.禅让制 D.选拔制【回答】C知识点：夏商周的更替题型：选择题...
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![.1912年，五*旗被定为中华*国旗。五*旗的寓意是（ ）A.天下为公，共建* ...]( ".1912年，五*旗被定为中华*国旗。五*旗的寓意是（ ）A.天下为公，共建* ...")
- 问题详情：.1912年，五*旗被定为中华*国旗。五*旗的寓意是（ ）A.天下为公，共建* B.弘扬传统，共创共和C.民族团结，实现共和 D.各界联合，维护*【回答】C知识点：近代*反侵略求*的斗争题型：选择题...
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![出现原始社会“天下为公”局面的最根本原因是A．人们按血缘关系组成 B．没...]( "出现原始社会“天下为公”局面的最根本原因是A．人们按血缘关系组成 B．没...")
- 问题详情：出现原始社会“天下为公”局面的最根本原因是A．人们按血缘关系组成 B．没有战争，和睦相处C．人们有觉悟，互相谦让 D．生产力水平极端低下【回答】D知识点：远古的传说题型：选择题...
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![走进孙中山故居，就会看到先生题写的“天下为公”四个大字，彰显了先生的伟大胸襟。在历史上，也曾存在“天下为公”局...]( "走进孙中山故居，就会看到先生题写的“天下为公”四个大字，彰显了先生的伟大胸襟。在历史上，也曾存在“天下为公”局...")
- 问题详情：走进孙中山故居，就会看到先生题写的“天下为公”四个大字，彰显了先生的伟大胸襟。在历史上，也曾存在“天下为公”局面，后被“家天下”的局面所取代。改变这一局面的人物是A．禹 B．启 C．商 D...
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![【*市密云区2020届初三二模考试】阅读《大道之行也》，完成下面小题。大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与...]( "【*市密云区2020届初三二模考试】阅读《大道之行也》，完成下面小题。大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与...")
- 问题详情：【*市密云区2020届初三二模考试】阅读《大道之行也》，完成下面小题。大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于...
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![阅读下面材料，回答：（1）《礼记》这段材料讲的是什么社会时期的情况？（2）“天下为公，选贤与能”是指的什么意思...]( "阅读下面材料，回答：（1）《礼记》这段材料讲的是什么社会时期的情况？（2）“天下为公，选贤与能”是指的什么意思...")
- 问题详情：阅读下面材料，回答：（1）《礼记》这段材料讲的是什么社会时期的情况？（2）“天下为公，选贤与能”是指的什么意思？这种办法历史上叫什么？举例说明之。（3）上述办法到什么时候结束的？出现了什么情况？为什么？【回答】（1）《礼记》这段材料讲的是原始社会时期的情况。（2）“天下为公，选贤与能”...
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![《礼记·礼运》中把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于此前的“天下为公”的大同之世。其依据主要是从禹开...]( "《礼记·礼运》中把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于此前的“天下为公”的大同之世。其依据主要是从禹开...")
- 问题详情：《礼记·礼运》中把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于此前的“天下为公”的大同之世。其依据主要是从禹开始A.王位世袭 B.建立*队 C.设置官职 D.制定刑法【回答】A知识点：古代*的*制度商周时期的*制度题型：...
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![“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦“与下列制度有关的是( ) A．禅让制 B...]( "“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦“与下列制度有关的是( ) A．禅让制 B...")
- 问题详情： “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦“与下列制度有关的是( ) A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制【回答】A知识点：远古的传说题型：选择题...
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![阅读材料，结合所学知识回答问题。（17分）材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，...]( "阅读材料，结合所学知识回答问题。（17分）材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，...")
- 问题详情：阅读材料，结合所学知识回答问题。（17分）材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃...
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![《瀛环志略》：“华盛顿，异人也……不僭位号，不传子孙，而创为推举之法①，几于天下为公，乎三代之遗意②。其治国崇...]( "《瀛环志略》：“华盛顿，异人也……不僭位号，不传子孙，而创为推举之法①，几于天下为公，乎三代之遗意②。其治国崇...")
- 问题详情：《瀛环志略》：“华盛顿，异人也……不僭位号，不传子孙，而创为推举之法①，几于天下为公，乎三代之遗意②。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异③……米利坚合众国之为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论④，创古今未有之局，一何奇也！”材料中画线的四部分，直接描...
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![《礼记•礼运》把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于禹以前“天下为公”的大同之世，其主要依据应是（ ...]( "《礼记•礼运》把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于禹以前“天下为公”的大同之世，其主要依据应是（ ...")
- 问题详情：《礼记•礼运》把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于禹以前“天下为公”的大同之世，其主要依据应是（ ）A．禹死后启继位 B．建立武装 C．设置官职 D．制定刑法 【回答】A...
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![“大同”世界和“天下为公”的社会理想，对我国产生了极其深刻的影响。*说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以...]( "“大同”世界和“天下为公”的社会理想，对我国产生了极其深刻的影响。*说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以...")
- 问题详情： “大同”世界和“天下为公”的社会理想，对我国产生了极其深刻的影响。*说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”这份遗产是指A．传统习俗 B．传统思想 C．传统文艺 D．传统美德【回答】【*】B【解析】试...
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![大道之行也,天下为公,]( "大道之行也,天下为公,")
- 问题详情：大道之行也,天下为公,_______,_______。【回答】选贤与能讲信修睦知识点：诗题型：填空题...
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![孙中山一生追求“天下为公”，致力于救国救民。其思想主张中，有利于富国富民的是( )A．实业救国，限制中小资产...]( "孙中山一生追求“天下为公”，致力于救国救民。其思想主张中，有利于富国富民的是( )A．实业救国，限制中小资产...")
- 问题详情：孙中山一生追求“天下为公”，致力于救国救民。其思想主张中，有利于富国富民的是()A．实业救国，限制中小资产阶级B．创立*，限制中小资产阶级C．创立*，废除*D．平均地权，节制资本【回答】*：D解析：根据关键信息“富国富民”可知，题目考查孙中山的民生主义思想，而平均地权、节制资本正...
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![构成原始社会“天下为公”局面的最基本原因是( )A.人们过着集体生活，共同劳动与消费 B...]( "构成原始社会“天下为公”局面的最基本原因是( )A.人们过着集体生活，共同劳动与消费 B...")
- 问题详情：构成原始社会“天下为公”局面的最基本原因是( )A.人们过着集体生活，共同劳动与消费 B.生产力极端低下C.人们按血缘关系组成氏族 D.没有战争，人们和睦相处【回答】B知识点：远古的传说题型：选择题...
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![天下为公的意思及解释]( "天下为公的意思及解释")
- 【天下为公的拼音】:tiānxiàwéigōng【天下为公的近义词】:天下一家【天下为公的反义词】:天下为家【天下为公的意思】:天下是大家公有的。原指不把君位当成一家的私有。后指国家的一切都属于*。【天下为公出处】:西汉戴圣《礼记礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲...
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