14．读下面这首元曲，完成小题。（8分）〔正宫〕叨叨令·悲秋周文质叮叮当当铁马儿①乞留玎琅闹，啾啾唧唧促织儿依...

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14．读下面这首元曲，完成小题。（8分）

〔正宫〕叨叨令·悲秋

周文质

叮叮当当铁马儿①乞留玎琅闹，啾啾唧唧促织儿依柔依然叫。滴滴点点细雨儿淅零淅零哨，潇潇洒洒梧叶儿失流疏刺落。睡不着也末哥，睡不自也末哥，孤孤另另单枕上迷颩模登②靠。

【注】①铁马：即檐马，屋檐下的风铃。　　②迷颩模登：形容迷惘困倦的神态。

（1）这首小令的前四句主要对“秋”进行哪个方面的描摹？具体写了什么内容？全曲如何体现“悲秋”的主旨？（4分）

（2）这首小令用语很有特*和情趣，请简要赏析之。（4分）

【回答】

14.（1）前四句主要对“秋”进行声音方面的描摹。（1分）具体写：风铃声、蟋蟀声、细雨声、叶落声。（1分）全曲紧扣“秋”的特征，描摹种种秋声，以凄冷萧条的景物来衬托“悲”情；从抒情主人公反复呻吟、辗转反侧的动作和迷惘倦怠的神情，来体现其孤独痛苦的“悲秋”情怀。（2分） 

解析：（1）描摹的应该从声音、**等角度思考，这里结合诗句，很显然是声音。（2）根据每句的主体去确定，逐句概括，由注释“铁马”可明确“风铃声”；由“促织”可知“蟋蟀声”；由“细雨”可知“细雨声”；由“梧叶”可知“叶落声”。（3）作品的主题一是抓住景物，本曲的景物凄冷萧条，衬托了“悲”情；二是结合抒情主人公的情态、动作。“睡不着也末哥，睡不自也末哥，孤孤另另”，“ 迷颩模登”，现其孤独痛苦的“悲秋”情怀。

【思路点拨】首先通读诗歌，理解诗歌内容；第二，审清题干要求，明确答题方向；第三，整合形成*。

（2）通篇纯用白描手法，特征鲜明，洗练生动；使用双声叠字状物，并以一连串的象声词拟声，使人如见其形，如闻其声；使用一系列儿化音，富有生活气息；句式整齐，又新鲜活泼。（每点1分，写出3点即可）

解析：通读全曲，根据平时艺术手法的积累明确白描、双声叠字、一系列儿化音等技法；第二，结合诗句具体点明，从表达的角度明确其效果；第三，整合*。

【思路点拨】第一，通读全诗，根据平时积累，明确其中运用的技法；第二，结合诗句具体赏析；第三，整合*。

知识点：曲

题型：语言表达