（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面一首唐诗，完成6-7题。听颖师①*琴韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝②。 划然③...

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（二）古代诗歌阅读（8分）

阅读下面一首唐诗，完成6-7题。

听颖师①*琴

韩 愈

 昵昵儿女语，恩怨相尔汝②。

 划然③变轩昂，勇士赴敌场。

      浮云柳絮无根，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。

        跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省听丝篁。

自闻颖师*，起坐在一旁。

推手遽止之，湿衣泪滂滂。

    颖乎尔诚能，无以*炭置我肠！

【注】①颖师：是当时一位善于*琴的和尚 ②尔汝：对话时你来我去，不讲客套，是关系亲密的表现。③划然：忽地一下。

6．这首诗前十句准确地描写出了琴声高低疾徐的变化。请对音乐变化的层次加以概括。(4分）

7．清人方扶南赞誉韩愈的这首诗“摹写声音至文”。本诗采用了多种手法写琴声琴艺，试结合诗句选择两个手法具体分析。(4分）

【回答】

6．轻柔细腻——轩昂激越——回荡悠远——喧嚣高扬——低沉跌落。（答对一点给1分）

7．①比喻（说“以声写声”也可以），用熟悉的声音来作喻体，如百鸟的啁啾声，意在表现琴声的喧闹；②将听觉的声音化为视觉的画面（通感），如用浮云柳絮，随风飘扬的情态，来写回荡悠远的琴声；  ③移情入声，以儿女柔情、英雄壮志这些情意来摹写声音。④侧面烘托，后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听，以自己当时的坐立不安、泪雨滂沱和*炭塞肠的深刻感受，烘托音乐的感人力量。（手法1分，分析1分，答对两点满分）

【解析】

6．诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等。答题时注意抓住诗中的重点意象进行分析，通过意象分析特征。此题注意诗中的重点词语：“昵昵”“轩昂”“随飞扬”“喧啾”“一落千丈”。

7．题干已明确分析的角度为“比喻、通感、移情入声、侧面烘托的手法”，可根据平时知识积累来判断本诗应用了以上手法的诗句，然后选其中两种，分析这种手法体现在何处，有何效果。

知识点：诗

题型：语言表达