（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成14—15题。春晚书山家屋壁二首（其二）  晚唐•贯休水香塘蒲...

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（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成14—15题。

春晚书山家屋壁二首（其二）  

晚唐•贯休

水香塘蒲黑森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。

前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。

蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

注：蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。

鸂鶒（xi chì）：一种象鸳鸯的水鸟。柘（zhè）：一种树。

14. 下列对本诗的理解，不正确的两项是（     ）(5分)

A．一、二两句诗描绘了静谧安恬的田园之景，暗颂了村民的勤劳。

B．三、四两句诗描绘了美好*的农家生活，寄托了诗人对农家生活的向往。

C．后四句塑造了包括作者在内的四种人物，虽然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。

D．最后两句中山翁见作者到来，热情地向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买。

E．此诗给人豪迈奔放之感，在晚唐缠绵颓废的诗风中，可谓独树一帜。

15.最后两句刻画了“山翁”怎样的*格？一个“熟”字回应了上文哪些情景？（6分）

【回答】

最后两句通过刻画山翁殷勤地留宿和“笑指”等词语的渲染凸显了其淳朴善良、殷勤好客的*格特点。诗歌在末尾用一“熟”字回应上文“满塘黑压压的蒲”与“到处都是的桑柘”以及“蚕娘洗茧”。

此题考查学生把握诗歌词句含义、把握诗歌主旨和情感态度的能力。回答本题，应该先在诗歌中分别找到各个选项的对应语段，然后采用比对的方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。D项，山翁好客，不是“向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买”；E项，诗歌给人“清新健美”之感，晚唐不是“缠绵颓废”，而是“绮丽纤弱”。故选DE。

15.此题考查学生把握诗歌内容、把握诗歌中重要词语含义、把握诗歌形象的能力。诗歌的形象包括人物形象、事物形象、景物形象。答题步骤可分三步：点特点，用一句话概括形象特征；析例句：结合诗句具体分析特点；明作用：形象的典型*或代表意义对表现主题和作者感情的作用。分析最后两句刻画了“山翁”怎样的*格，可以抓住“留我宿又宿”“笑指”“瓜豆熟”来组织*；分析一个“熟”字回应了上文哪些情景，可以从“水香塘蒲黑森森”“鸳鸯鸂鶒如家禽”以及“蚕娘洗茧”得出*。

知识点：诗

题型：语言表达