2016年4月23日是第21个世界读书日。全民阅读战略首次写入党的*大报告，“倡导全民阅读”又被写入了《*...

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2016年4月23日是第21个世界读书日。全民阅读战略首次写入党的*大报告，“倡导全民阅读”又被写入了《*工作报告》。为进一步营造“多读书，读好书”的浓厚氛围，某市某初级中学九年级（1）班同学开展了以“推广全民阅读，共建书香城市”为主题的研究*学习活动，请你参与其中。

（忆·举）在活动总动员会上，作为班长的你要就阅读功效做一个发言。

（1）你可能会用到哪些名言*句？

（思·行）部分同学通过上网、查阅相关资料收集到以下信息：

信息一：部分国家年人均读书统计表

注：我国小学生完成作业后，阅读课外书比例不足50%，初中生为42%，他们主要阅读的是作文书、课外辅导书和课本。

信息二：某市成年居民阅读状况统计表

注：某省成年居民综合阅读率为82.2%，阅读总指数为68.48%，个人阅读指数为73.29%，公共阅读服务指数为64.04%。

信息三：好奇心是指由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。好奇心让我们在阅读中探索世界、享受生活、品味人生；但是，也有不少人在好奇心的驱使下沉迷于不良书刊，诱发不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。

（2）信息一、信息二分别说明了什么？

（3）从信息三中，你能获得哪些重要启示？

（4）为扭转信息一反映的我国青少年的阅读现状，请你出几个金点子。

【回答】

（1）书籍是人类进步的阶梯；阅读获取知识，知识改变命运；读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路；等等。

（2）信息一说明:与其他国家相比，我国公民年均图书阅读量比较少，阅读意识不够强；青少年阅读畸形；我国国民的读书现状令人担忧；我国应重视全民阅读。

信息二说明：某市开展全民读书活动取得明显成效；某市成年居民阅读各项指标均高于全省平均水平。

（3）好奇心可以激发我们学习和探索的兴趣，也可能把我们引上歧途，关键是我们如何去把握和利用它；要在道德和法律允许的范围内发挥读书的积极作用；规范好奇心，防止产生消极影响。

（4）大力宣传全民阅读的重要*，增强青少年的阅读意识；开展形式多样的阅读竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣；减轻学生过重的学业负担，合理增加课外阅读时间；加快公共图书馆的建设，向青少年免费开放；合理增加图书方面的消费投入。

【详解】

（1）此问属于开放*试题，只要言之有理即可得分。（2）此问旨在考查学生的综合分析能力。要求学生认真观察图表中的数据，找到与教材知识的结合点。信息一中*与其他国家人均读书统计结果表明，与其他国家相比，我国公民年均图书阅读量比较少，阅读意识不够强；从标注可以看出，青少年阅读畸形、我国国民的读书现状令人担忧、我国应重视全民阅读等；信息二中某市成年居民阅读情况在全省的排名，可以看出某市开展全民读书活动取得明显成效；与标注中全省阅读情况相比，表明某市成年居民阅读各项指标均高于全省平均水平。（3）此问旨在考查学生对好奇心的认识，主要考查学生的辨别运用能力。结合材料中好奇心的影响，从好奇心的积极作用和消极影响、要在法律和道德允许的范围内规范好奇心，防止消极影响等方面回答，言之有理即可。（4）此问旨在考查学生对怎样改变青少年的阅读现状的认识，主要考查学生的分析运用能力。结合材料和所学，从加大宣传，增强公民的阅读意识、开展形式多样的阅读活动、加快公共图书馆建设，为青少年阅读提供良好的环境等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。

【点睛】

解答图表题，要注重分析图表的标题、表格中的数据和标注。标题是我们答题的切入点，对图表中的数据进行比较，找到与教材知识的结合点，标注是我们解答图表题的必要条件。

知识点：学习新特点

题型：探究题