古代诗歌阅读念奴娇·赋雨岩①*弃疾近来何处有吾愁？何处还知吾乐？一点凄凉千古意，独倚西风寥廓。并竹寻泉，和云种...

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古代诗歌阅读

念奴娇·赋雨岩①

*弃疾

近来何处有吾愁？何处还知吾乐？一点凄凉千古意，独倚西风寥廓。并竹寻泉，和云种树，唤作真闲客。此心闲处，不应长藉②丘壑。

休说往事皆非，而今云是，且把清尊酌。醉里不知谁是我，非月非云非鹤。露冷风高，松梢桂子，醉了还醒却。北窗高卧③，莫教啼鸟惊着。

【注】 ①这是词人被*劾去职、闲居*西上饶带湖时所作的一首词。雨岩是带湖附近博山的一处山崖胜景，词人在博山有书舍距此不远。②藉：凭借，借助。③北窗高卧：出自陶渊明《与子俨等疏》“常言五、六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人（太古时代在生活上无所系念的人）”。

13．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？

14．请结合全词，简要分析词人的形象。

【回答】

13．可是我这颗闲着的心呀，不应只是长久地（呆在自然之中）完全依靠山水（的陶冶）。表达了词人渴望建功立业、有所作为、借此使内心真正地宁静安闲下来的情感；也表达了对自己被*劾去职、壮志难酬而只能隐居的无奈（失落）、不平（怨愤）之情。

14．塑造了闲适、洒脱/无所系念、高雅（此三个特征答出一个即可）又有些失意的词人形象。通过描写清幽的环境和简朴的劳作休息场景，表现了诗人日常生活的闲适；写愁乐两忘、不去想今昔是非、酒醉物我两忘，都反映了词人洒脱的生活态度；“竹”“泉”“云”“鹤”等意象表现出词人高雅的人生志趣；写独倚栏杆内心寂寞、露冷风急环境凄清，表现了词人的失意。（分析两个方面的形象特征，即可给3分，第四点如从其他角度论述，若言之成理也可酌情给分）

【解析】

13．

试题分析：第一问上阕最后两句是什么意思，是理解诗句的意思，要结合注释和相关诗句，翻译这两句诗即可。可是我这颗闲着的心呀，不应只是长久地（呆在自然之中）完全依靠山水（的陶冶）。第二问问这两句表达的情感。点明情感。而诗句的情感则要抓住景物即意象和诗中的情语来分析。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【易错*示】理解诗句意思的题目，注意题干的要求是“意思”，就要诗句中的关键词，对诗句进行翻译。分析诗歌的情感，要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，，这样就能和给的*无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题要抓住“闲处”“不应”带有的情感**的词来分析。

14．

试题分析：题目要求简要分析词人的形象，概括人物形象可从人物的言行举止以及理想抱负等方面去分析。本题的词人形象，要从分析其居住的环境和劳作休想的场景入手，还要抓住词中的意象分析。清幽的环境和简朴的劳作休息场景，表现了诗人日常生活的闲适；写愁乐两忘、不去想今昔是非、酒醉物我两忘，都反映了词人洒脱的生活态度。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌的形象，包括景物形象、事物形象和人物形象。本题属于鉴赏诗歌的人物形象。这类题的答题要点：首先找到诗中描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含意；然后用精练的话语概括形象的特征；最后结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

知识点：词

题型：语言表达