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某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图5所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木...

问题详情:

某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图5所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木板由水平位置缓慢一向上转动(即木板与地面的夹角θ变大),另一端不动,则该同学受到支持力FN、合外力F、重力沿斜面方向的分力G1、摩擦力 Ff 随角度θ的变化关系图象是中正确的是(  )

 

 

某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图5所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木...

 

 

 

 

 

 

 

某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图5所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木... 第2张

 

 

 

【回答】

【标准解答】ACD

【详细解析】对该同学进行受力分析如图6所示,则:①某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图5所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木... 第3张,即重力沿斜面方向的分力G1按正弦规律变化,故C对;②某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图5所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木... 第4张,即支持力FN按余弦规律变化,故A对;③在该同学滑动之前,该同学受到的静摩擦力与重力沿斜面方向的分力是等大,即合外力为零,而滑动之后某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图5所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木... 第5张,由于合外力与θ不成正比关系,故B错;④在该同学滑动之前,该同学受到的静摩擦力与重力沿斜面方向的分力是等大,即按正弦规律变化,而滑动之后某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图5所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木... 第6张,即按余弦规律变化,但滑动摩擦力比最大静摩擦力稍小,故D对。

某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图5所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木... 第7张

知识点:未分类

题型:未分类

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