I、我们已知高温能使唾液淀粉酶等许多物质失活，那么，高温能否使*状腺激素失活呢？实验材料用具：发育状况相同的蝌...

问题详情：

I、我们已知高温能使唾液淀粉酶等许多物质失活，那么，高温能否使*状腺激素失活呢？

实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料*——普通饲料；饲料乙——含适量*状腺激素的饲料；饲料*——含适量100℃热水处理过的*状腺激素的饲料；池塘水；

大小和其他条件相同的玻璃缸三只。

实验目的：________________________________________

实验原理：*状腺激素促进蝌蚪的变态发育。

实验步骤：

（1）取三只玻璃缸，编号1、2、3，分别加入等量且适量的池塘水。

（2）将15只蝌蚪分成三等份，分别放入1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。

（3）____________________________________________________________________

（4）____________________________________________________________________

预期实验结果：___________________________________________________________________________

II、若已知高温能使*状腺激素失活，材料用具同上，回答有关问题；

实验目的：________________________________

实验步骤是否与上述实验相同________________

实验结果：________________________

【回答】

探究高温能否使*状腺激素失活    每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入等量的饲料*、乙、*    观察三只玻璃缸中蝌蚪的发育状况    2号玻璃缸内蝌蚪发育最快，而1、3号玻璃缸内蝌蚪发育状况相同。2号玻璃缸内蝌蚪发育最快，3号与2号发育相同或慢于2号快于1号    验*高温能使*状腺激素失活    相同    用饲料乙饲喂的蝌蚪发育最快，用饲料*和*饲喂的蝌蚪发育状况相同   

【解析】

【分析】

本题考查探究实验和验*实验的有关实验设计方面的知识。在实验过程中要注意取材、分组、编号、分别处理、观察记录、分析结果、得出结论等实验步骤，实验I的目的是探究高温能否使*状腺激素失活，实验中取材、分组编号，应强调生长状况相同数量相等，以控制单一变量。探究实验的结果应对各种可能出现的多种情况分别进行预期，而验**实验的结论必须是唯一的，必须与所验*的问题保持一致。据此分析答题。

【详解】

I、由实验材料乙和*可以看出，此实验目的是要探究高温能否使*状腺激素失活。

（3）实验过程中应控制单一变量，无关变量应该保持一致，每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入等量的饲料*、乙、*。

（4）观察三只玻璃缸中蝌蚪的发育状况，并做好记录。

探究实验的结果应对各种可能出现的多种情况分别进行预期， 2号玻璃缸内蝌蚪发育最快，而1、3号玻璃缸内蝌蚪发育状况相同。2号玻璃缸内蝌蚪发育最快，3号与2号发育相同或慢于2号快于1号。

II、已知高温可以使*状腺激素失活，验*实验目的：验*高温能使*状腺激素失活。

实验步骤与实验I相同，验**实验的结论必须是唯一的，必须与所验*的问题保持一致。用饲料乙饲喂的蝌蚪发育最快，用饲料*和*饲喂的蝌蚪发育状况相同，高温使*状腺激素失活。

【点睛】

此题考查动物的激素调节，探究实验以及验**实验的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解和掌握，难度较大。

知识点：调查周边环境中的生物

题型：综合题