阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）眼儿媚【宋】石孝友愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香...

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阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）

眼儿媚

【宋】石孝友

愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。

小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草①，数竿修竹②，数叶芭蕉。

注：①萱草”又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。②杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。

22．本词上片诗人运用了多种艺术手法，请选择其中的一种简要分析。（3分）

23．结处三句 ，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不尽之意，试简要分析。（4分）

【回答】

22．①情景交融。 “云淡淡雨潇潇”应和“愁”字，“暮暮复朝朝” 既写出*云密雨时间之长,更体现了抒情主人公难耐的心绪，表达出对心上人的强烈思念之情。

②想象（虚实结合）。作者遥想请人，推想她别后容态变化，想必陷入离别痛苦中的他，独居无侣，无心梳妆，“眉峰翠减”；而且随着无休止的思念，定会容衰体瘦，“腕玉香销”。诗人从对方着笔，寄托自己的无穷思念。

③比喻。把眉比为山峰，无心梳妆，如山峰“翠减”，腕如美玉。生动形象地表现出心上人的美好和对自己的强烈思念之情。

④叠词连用。“淡淡”写*霾的天*，“潇潇”状雨脚淅淅沥沥绵密不歇；“暮暮”“朝朝”一天又一天，写*云密雨时间之长；叠字的连用，烘托渲染了*郁沉闷、迷蒙伤感的气氛。

（评分标准：手法1分，联系诗句分析1分，情感1分。）

23．作者相思心切，既得萱草，也不能解忧，加倍突出忧思的绵绵无尽，难排难解。（1分）“修竹”引自杜甫诗句，只见“ 修竹 ”而不见美人，自然会触目伤怀。（1分）“芭蕉”，更是助愁添恨的景物。” （1分）在寂寞的相思中，这三个意象 ，一句一景，却不是简单的罗列，无不关合着忧思，添愁加恨，更加充分表现了诗人对心上人的无尽思念。（1分）

【解析】

22．

试题分析：这道题主要考查诗歌的表达技巧，可以考虑的有四个方面：修辞手法、写景手法、表现手法、抒情手法。要结合诗句来分析。上片起两句十二个字，连用四叠字：云淡淡，知是疏云；雨潇潇，应是小雨，淡云无语，细雨有声，这淅淅沥沥的声音，暮暮朝朝一直传入人的耳畔，怎能不使人生愁，故开篇的一个字即云“愁”。叠字的连用，又加强了烘托气氛，渲染环境，状物抒情的作用，“别来应是”，语气十分肯定。由于是知己，心心相印，我既为你生愁，你对我必然如此。三四两句总写人的无心打扮，懒于梳理。这是男方设想对方“别来应是”如此，由于“心已驰神到彼”，故“诗从对面来”。多揣摩，读懂文意，再按答题步骤答题。解题的步骤如下：点明手法，解析手法的运用，表达效果（写景的效果和抒情的效果）。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

23．

试题分析：此题考查作者的情感态度。抓住“萱草”“修竹”“芭蕉”三个关键词，带回原句理解，。“萱草，古人认为此草可以忘忧。然而，作者相思心切，既得萱草，也不足以解忧，这就加倍突出忧思的绵绵无尽，难排难解。修竹、芭蕉，在此都是助愁添恨的景物。杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句，翠竹与美人互相映衬，而如今，只见“修竹”而不见美人，自然会触目伤怀。李商隐《代赠二首》（其一）有“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句，李煜《长相思》也写道：“帘外芭蕉三两窠，夜长人奈何！”以景物来象征情思，是我国古代诗词中常见的写法。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：词

题型：语言表达