阅读下面这首宋词，完成下面小题。被檄夜赴*州幕府元好问幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。 未能免俗私自笑，岂不怀...

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阅读下面这首宋词，完成下面小题。

被檄夜赴*州幕府

元好问

幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。

 未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。

十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。

 此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？

注：①“岂不怀归”出自<诗经•小雅•出车》②春官：指礼部，礼部掌管人才推荐、选拔、考试诸事。

17．下列对本诗的理解不正确的两项是（    ）（   ）

A. 首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上*有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾。

B. “敝裘羸马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”，写出了诗人连夜赶路的情景。

C. “未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。

D. 第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向*州进发。

E. 本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。

18．本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行分析。

【回答】

17．C E（对一个2分，全对5分）

18．情感：①希望终老田园；② 心念国事；③不得不*为国效力的矛盾、无奈之情。

【解析】

17．试题分析：该题是综合考查诗歌，该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。答题前先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，大致抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。C项“不可抑制的满足与喜悦之情”错，应该有些复杂，苦笑或者自我嘲笑。E项“比兴”错，文中没有。

18．试题分析：理解诗歌的情感，可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从序言。有的序言交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。。三、从诗人。要知人论世。四、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。如本诗中，“岂不怀归”表现了作者希望终老田园的愿望。官府文书到了，半夜三更奔赴*州幕府，表现出作者心念国事。“官有程”，与“只合田间老”的矛盾能表现出作者不得不*为国效力的矛盾无奈之情。

点睛：首先知道古代诗词中常见的思想情感有哪些。1、忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情*的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。2、建功报国。有建功立业的渴望的，有保家卫国的决心的，有报国无门的悲伤的，有山河沦丧的痛苦的，有年华消逝，有壮志难酬的悲叹的，有揭露统治者穷兵黩武的，有理想不为人知的愁苦心情的。3、思乡怀人。有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的，4、生活杂感。有寄情山水、田园的悠闲的，有昔胜今衰的感慨的，有借古讽今的情怀的，有青春易逝的伤感的，有仕途失意的苦闷，有告慰平生的喜悦。5、长亭送别。有依依不舍的留念，有情深意长的勉励。本诗中既有归老田园的想法，又有为国效力的愿望，多种情感交织。

知识点：词

题型：语言表达