古代诗歌阅读（10分）阅读下面的一首唐诗，完成文后题目。古风（其十五）李白燕昭延郭隗①，遂筑黄金台。剧*方赵...

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古代诗歌阅读（10分）

阅读下面的一首唐诗，完成文后题目。

古风（其十五）

李白

燕昭延郭隗①，遂筑黄金台。

剧*方赵至②，邹衍复齐来③。

奈何青云士， 弃我如尘埃。

珠玉买歌笑， 槽糠养贤才。

方知黄鹄举， 千里独徘徊。

［注］①燕昭：燕昭王。郭隗：劝说燕昭王求贤之人。②剧*：赵国人，后为燕将。③邹衍：齐国人，后为著名哲学家。

8．这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的典故，有什么作用？请简要分析（5分）

9．诗歌结尾两句用了什么表现手法？表达了诗人怎样的心情？请简要分析。（5分）

【回答】

8．①以燕昭王招贤纳士典故引出诗歌话题，引出下文对现实人才际遇的描写；②与下文描写的现实中人才的遭际构成对比，突出诗人不被重用，怀才不遇的现实处境；③赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。（每点2分，共5分）

9．诗歌结尾两句运用比喻手法，诗人以高飞的黄鹄自比。（2分）表达了诗人对现实中权贵昏庸腐朽，不重用人才的不满和意欲远走高飞而又不知前途何在的迷茫。（3分）

【解析】

8．

试题分析：这是一道典故作用的题目，典故的作用是借用故事表达自己的情感，首先明确表达自己的什么情感，然后注意是诗歌的开头，在结构上的作用，引出下文。前四句写燕昭王求贤若渴，而群贤毕至的故事，阐明理想的明君贤臣对贤才应有的态度，接着诗人把批判的锋芒指向现实，理想的明君贤臣和现实中的权贵对贤才的态度形成了鲜明的对比，突出诗人不被重用，怀才不遇的现实处境；赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

9．

试题分析：这是一道考核手法的题目，手法一般有抒情方式、表现手法和修辞，两句一般从表现手法和修辞考虑，此题只要是比喻的修辞，答题时注意答出效果，情感要结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点词语作答，从前面的诗句“奈何青云士，弃我如尘埃”可以猜测到大致的情感。“黄鹄举”运用比喻手法，诗人以高飞的黄鹄自比。“千里独徘徊”表达了诗人对现实中权贵昏庸腐朽，不重用人才的不满和意欲远走高飞而又不知前途何在的迷茫。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达