（二）文学类文本阅读（13分）阅读下面的文字，完成4~6题。                         ...

问题详情：

（二）文学类文本阅读（13分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

                                     杜牧的*南

                                       余显斌

    *南，是杜牧的。

没有杜牧，*南，该是何等寂寞？就如淋沥的细雨中，没有油纸伞的古朴，从而缺乏一种古诗的典雅；就如长长的小巷里，没有一架紫藤萝，从而缺乏一种绿意荡漾的清新；就如断桥边，没有如烟的细柳，从而缺乏一种吴侬软语的娇媚。

    *南，是幸运的，在长久的沉寂之后，迎来了青衣飘飘的杜牧。

    *南女儿，也是幸运的，在长久的冷寂之后，又重现了青春的颜*。

那时的*南，一定是寂寞得很久了，寂寞得连西湖的水也泛不起一点涟漪。那时的*南，已经没有了丝毫的浪漫，*南采莲的曲子，已经凋谢在寒冷的池塘里；吴越争霸的战鼓，已半入*风半入云，渺茫难寻了。至于西施浣衣的样子，已经在传说中流向岁月的天尽头，白云的深影里。当然，包括当年的丝竹，当年的歌舞，当年的风流潇洒，都已经如周郎的微笑，隐入历史的*烟中。

    *南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，连红叶也舞不起一点声音。

就在这时，杜牧来了，在清明时节前后，嫩草如诗的日子里，一匹马，一身长衫，外带一支笔，踢踢跶跶走过丝雨*南，走过杏花如雪的*南，走过四百八十寺的*南，举一举杏花村的佳酿，饮醉了清明时节，饮醉了自己，也饮醉了唐诗。

    醉后不知故乡远，错把*南做故乡。

    从此，*南，收容了一颗漂泊的诗魂，也收容下一片灵秀，一片浪漫。

在*南行走，杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的，因为，他终于寻到了自己心中美的极致，诗的栖息地。在*南，杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的，因为，长久的失落后，他找到了心灵的归宿和安慰。

    二十四桥的夜晚，月光如昼，桂香如梦。秋来的*南，依然山温水软，草木含春。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”*南，就适宜于洒脱地生活，诗意地游走。小杜，深得*南三味。

    春风十里，柳丝飘飘，有哪一缕春风，美得过*南？有哪一处女儿，轻浅一笑，婉约过*南？有多少人啊，走过*南？但匆匆的脚步，踏过满地红尘，谁能领略“烟笼寒水月笼沙”的婉约？谁能体会到“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的繁华？谁能领略“村连三峡暮云起，潮送九*寒雨来”的神妙？只有杜牧，一身长衫，飘飘地走过*南山水，把自己的欢笑，自己的歌吟，留给*南，留给*南的天空和湖面，还有山水楼台。同时，也把*南留给岁月。

    在烟水渺茫的*岸，在细柳如眉的亭旁，总有风吹过，总是有诗人的脚步走过，这些，*南记得，竖行的方块文字也记得。

    当诗人漫步*南时，多少丝管，多少弦竹，在夜月下悠扬；多少忧伤，让一个沉沦历史的书生，怆然泪下。

    不是爱风流，似被红尘误。

    诗人并不想隐居入*南山水，诗人并不想在二十四桥的箫音中沉醉。“*南好烟月，门系钓鱼船”“霜叶红如二月花”，这些美妙，也不能让诗人沉醉。所有的音乐，所有的云烟风月，并没有遮住诗人的眼睛。

    诗人站在高山上，站在红楼上，日日凝目而视，翘首企盼，在等待着一个时代的到来，等待着万民欢乐的*盛世到来，“清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲把一麾*海去，乐游原上望昭陵”。诗人总是心有不甘，在晚唐的夕阳残照中，遥望着太宗所开创的盛世，万民同乐，百国来朝。可是，诗人失望了，心冷了。天边，夕阳西下，一片暗影茫然。

    在一声长叹中，诗人走入*南。

    所有的肮脏，所有的红尘，与*南山水，与*南儿女相比，是如此不堪，如此肮脏。

“繁华事散逐香尘，流水无情草自春。”诗人轻轻叹息一声，定格在*南的烟雨中，静静地观看着，看“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美丽；看“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”轻歌曼舞；看*南儿女在月夜里一把凉扇，笑扑流萤的娇憨情态；看扬州烟水，秦淮月光。

    *南，安慰着诗人。

    诗人，沉醉于*南。

                                （选自《文苑（经典美文）》2012年第2期，有改动）

4．下列对文章相关内容和艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．文章第2段，运用排比、对比的手法，指出没有杜牧，*南风景就少了特有的情趣韵味，从而强调了杜牧对于*南的意义。

B． 文章第12段用了多个问句，赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘*南的诗句。

C．“在一声长叹中，诗人走入*南”，指的是杜牧虽有报国之心，但因为盼不到国家重振声威，他只能沉醉于*南美景，以此来慰藉痛苦失望的灵魂。

D．文章多用排比句和整句，语言风格典雅婉约，与*南美景和杜牧诗*统一，给人以美的享受。

5．全文多处引用、化用杜牧的诗句，请简要分析这样写的作用。（6分）

6．作者为什么说“*南，是杜牧的”？请结合自己读文的感受加以分析。（4分）

【回答】

 4.A

   5. （6分）①杜牧的诗和*南的美是*统一的，引用、化用杜牧的诗句便于简洁凝练地表现*南的美景和神韵，增添*南美的感染力②丰富文章的内容，增加文章的文学情韵，与文中的抒情、议论协调统一，形成本文典雅优美的语言特点。③借杜牧的诗句充分展现杜牧的才情和丰富的内心世界。④借杜牧的诗句充分说明杜牧对*南的了解，为文题“杜牧的*南”提供了充分的说明。（答出1点2分，答出3点即可得6分，意思对即可）

       6．（4分）参考*：①杜牧让长久沉寂的*南重新显现灵秀和浪漫。②杜牧读懂了多少人无法懂得的*南的美，并用自己的诗句定格再现了*南的婉约、繁华、神妙，让美丽的*南在岁月中留存。③长久失落的杜牧在*南找到了心灵的归宿和安慰，杜牧的生命情感和*南融为一体。（答出1点给2分，答出2点即可得4分，意思对即可）

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读