（二）文学类文本阅读（14分）   阅读下面的文字，完成4～6题。                      ...

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（二）文学类文本阅读（14分）

    阅读下面的文字，完成4～6题。

                                           报复     雨果•克里兹

  写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版’。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”      从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？”      陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手*。“把手举起来！”那人命令道。彭恩两手发抖。     “嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明？”说着，白胡子老头立刻举起手*：“别动！”     “听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手*收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”     “给我住嘴，你这个杀人凶手！”     “杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”     “那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”     “我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”     “我的儿子叫……文亚明•穆勒！现在你明白了吧？”

   “文亚明•穆勒……我记得，好像是个演员吧？”     “曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一*。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他：‘为助诸君一笑，还有一位文亚明•穆勒先生值得提及，因为他的表演，真堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手*，自杀了。就是这支手*，过一会儿将把你送到西天！”      彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……”     “你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手*去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘游，不得安身！’”     “可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……”      老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你的体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”      彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。”、     “行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……      午夜的钟声响了。      老头怪叫一声，举起手*抠动扳机。      *烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。     “先生，现在你对文亚明•穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈……！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！”      看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：     “亲爱的文亚明•穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”

4. 下列对原文的理解和分析，不恰当的一是（    ）（3分） A．小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开，设置了一个独特的环境。 B．陌生老头的出现，令彭恩心惊发虚，但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套，一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩。 C．文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。 D．小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份，彭恩对文亚明报复的演技加以评价，也符合其剧评家的身份。

5.简析小说结尾的特点和艺术效果。（5分）

6.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（6分）

【回答】

4.B （“一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩”错。）

5.特点：①情节发生逆转（有意想不到的效果，出人意料，峰回路转，巨大的转折，情节跌宕起伏）（1分）②具有喜剧**（幽默特点，讽刺效果）（1分） 　　艺术效果：①呼应（照应）前文②出人意料，令人回味（引人遐想，深思，念念不忘）③丰富了人物形象（突出人物*格，使人物*格更清晰）【能准确地表达人物具体*格也可】④深化了主旨（凸显主题）【打出任意3点给3分】 6. 人物形象 彭恩：①忠于职守（正直，敬业，有原则，不迎合世俗，坚持正义）② 批评中肯，言辞尖锐（激烈） ③ 机智敏锐 （细心严谨，聪明，洞察力强）④ 风趣幽默 ⑤为人率真 【答到任意3点给3分】 　文亚明：①演技拙劣（没有表演才能）② *格偏执（容易冲动） ③ 自卑而又自负 （自以为是）④ 报复心强 ⑤心胸狭窄 【答道任意3点给3分】 启示 【2分，能从两个人物的形象出发获得启示，言之成理即可】 　　①要有敬业精神② 坚持实事求是的精神，努力提升*水平 ③ 敢于说真话，坚持真理④ 坦然面对批评并勇于自我反省，不可自以为是 ⑤舞台就是人生，人生就是舞台 。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读