阅读下面的诗歌，完成文后各题。澄迈驿通潮*二首①苏轼（一）倦客愁闻归路遥，眼明飞*俯长桥。贪看白鹭横秋浦，不觉...

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阅读下面的诗歌，完成文后各题。

澄迈驿通潮*二首①

苏轼

（一）

倦客愁闻归路遥，

眼明飞*俯长桥。

贪看白鹭横秋浦，

不觉青林没晚潮。

（二）

余生欲老海南村，

帝遣巫阳招我魂②。

杳杳天低鹘没处，

青山一发是中原。

【注】

①这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离开贬所儋州之前。澄迈，县名，在今海南岛；通潮*，一名通明*，在澄迈县西。

②帝遣巫阳招我魂：帝，指上帝；巫阳，古代女巫名。这里诗人化用《楚辞，招魂》之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。

20．第一首诗中，诗人的情感经历了哪些变化？请简要分析。

21．请分别赏析两首诗结句的艺术手法有何异同。

【回答】

20．

①愁闷。先写自己长期羁绊在外，倦于漂泊，归路漫漫，愁绪满怀；

②豁朗。但当诗人登上通潮*，俯视长桥，远眺白鹭，眼前一亮，情感由低抑转为豁朗；

③惆怅。而在不知不觉间，时光流逝，天*转暗，作者又回入到寂寞和惆怅中。

21．

同：景中寓情。①第一首借宁静渐暗的夕阳之景抒发诗人身在异乡的落寞惆怅。②第二首诗人借远渺之景抒写对故乡的怀念之情。异：①第一首结句化动为静。用一个“没”字写晚潮，动中显静。在这宁静中，时光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的树林映着最后一抹斜辉。②第二首结句比喻。用发丝来比喻天际的青山。雄伟壮观的青山在地平线上仅露出如一丝纤发般的远影，可见青山之遥，中原之远。

【解析】

试题分析：

20．这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意考查作者的情感变化，分析的时候结合文本分析，愁闷。先写自己长期羁绊在外，倦于漂泊，归路漫漫，愁绪满怀；豁朗。但当诗人登上通潮*，俯视长桥，远眺白鹭，眼前一亮，情感由低抑转为豁朗；惆怅。而在不知不觉间，时光流逝，天*转暗，作者又回入到寂寞和惆怅中。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的*无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合尾联里的内容分析，分析的时候借助“倦客愁闻”“眼明”“青林没晚潮”以及注释关于诗人的介绍，愁闷。先写自己长期羁绊在外，倦于漂泊，归路漫漫，愁绪满怀；豁朗。但当诗人登上通潮*，俯视长桥，远眺白鹭，眼前一亮，情感由低抑转为豁朗；惆怅。而在不知不觉间，时光流逝，天*转暗，作者又回入到寂寞和惆怅中。

21．本题考查艺术手法。由题干可知“结句的艺术手法有何异同”，选取最突出的、最明显的手法分析。分别分析艺术手法，然后找出异同。相同之处是都用了寓情于景。注意结合诗句分析。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。答题时要注意每条中手法和分析。同：景中寓情。①第一首借宁静渐暗的夕阳之景抒发诗人身在异乡的落寞惆怅。②第二首诗人借远渺之景抒写对故乡的怀念之情。“不觉青林没晚潮。”第一首结句化动为静。用一个“没”字写晚潮，动中显静。在这宁静中，时光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的树林映着最后一抹斜辉。“青山一发是中原。”结句比喻。用发丝来比喻天际的青山。雄伟壮观的青山在地平线上仅露出如一丝纤发般的远影，可见青山之遥，中原之远。

知识点：诗

题型：语言表达