阅读下面两段文言文(节选),完成7~11题。(共12分)[*]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之...
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阅读下面两段文言文(节选),完成7~11题。(共12分)
[*] 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚*坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞*。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,*愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也, ,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩*,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙] 祖莹字元珍,范阳遒①人也。父季真,位中书侍郎、钜鹿太守。 莹年八岁能诵《诗》、《书》,十二为中书②学生,耽书③,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驱逐童仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。由是声誉甚盛,内外亲属呼为圣小儿。尤好属文,中书监高允每叹曰:“此子才器,非诸生所及,终当远至。” 时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲④。生徒悉集,莹夜读劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅,不敢复还,乃置礼于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。以才名拜太学学士。(选自《北史》)
[注] ①范阳遒(qiú):范阳郡遒县 ②中书:即中书省,官署名。 ③耽书:酷爱读书。耽,迷恋、沉溺。 ④都讲:主讲
7.解释下列句中加点的字词。(4分)
俟其欣悦( ) 同舍生皆被绮绣( )
腰白玉之环( ) 以才名拜太学学士( )
8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
(1) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2) 此子才器,非诸生所及,终当远至。
9.*段中作者是从幼时抄书之艰、 、 、住读衣食之苦这四个方面讲述自己求学之难的。(2分)
10.*段中作者将自己求学之难、用心之专与今太学生学习条件之优越形成鲜明的对比,你能说说作者这样写的作用是什么吗?(2分)
11.宋濂求学与祖莹学书的“吃苦”精神各表现在哪里?(可用文中原句回答)(2分)
【回答】
(12分)7.等待;同“披”,穿;挂在腰间;凭借;(4分)
8.因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。
这个孩子的才能,不是众学生能够达到的,最终会大有作为的。(2分)
9.成年叩问之难、求师奔走之劳(2分)
10. 作者通过对比说明是否学有所成,关键在于自己的勤奋与专心与否(用文中原句“其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳”亦可,增强文章说服力。(2分)
11.宋濂的“吃苦”表现在:(1)每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚*坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。(2)当余之从师也,负箧曳屣,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
祖茔的“吃苦”表现在:(1) 常密于灰中藏火,驱逐童仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。(2) 莹夜读劳倦,不觉天晓。(3分)
知识点:公文类
题型:文言文阅读
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