阅读下列这首唐诗，完成小题。《感遇》三*首（其二）陈子昂①兰若②生春夏，芊蔚③何青青。幽独空林*，朱蕤④冒紫...

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阅读下列这首唐诗，完成小题。

《感遇》三*首（其二）

陈子昂①

兰若②生春夏，芊蔚③何青青。

幽独空林*，朱蕤④冒紫茎。

迟迟白日晚，袅袅秋风生。

岁华尽摇落，芳意竟何成！

注：①陈子昂，初唐诗人，四川*洪县人，二十四岁中进士，官至右拾遗，直言敢谏；三十六七岁随建安王东征契丹，建议不被采纳，反受降职处分，三*岁辞官还乡，被*洪县令陷害，死于狱中。②兰若：兰草与杜若。皆香草。③芊蔚：花叶茂盛的样子。④朱蕤：红花。

16．本诗颔联哪两个字用的妙？请结合诗歌相关内容简要赏析。                                                                   

17．这首诗运用了托物言志的艺术手法，试作赏析。

【回答】

16．“空”“冒” “空”突出了兰若压倒群芳的风姿。实际上是比喻自己出众的才华； “冒”意为“覆盖”，不但描摹兰若的身姿，而且突出了它花冠纷披、繁盛的情态。

17．前四句从形、*两方面赞兰若风采的秀美，突出其幽雅独特，借指自己出众的才华。 后四句写兰若摇落，芳意无成，感叹其芳华零落，从而抒发自己对年华流逝，理想破灭的感慨。

【解析】

16．

试题分析：题干问的是“本诗颔联哪两个字用的妙？请结合诗歌相关内容简要赏析”，如果说“芊蔚何青青”是用以衬托花*之美的话，“朱蕤冒紫茎”则是由茎及花，从正面刻画。“冒”字，意为“覆盖”，将“朱蕤”、“紫茎”联成一体。全句的意思是：朱红*的花垂下来覆盖着紫*的茎，不但勾勒出了兰若的身姿，而且描绘出了它花簇纷披的情态。兰若不象菊花那样昂首怒放，自命清高；也不象牡丹那般富贵骄傲。兰若花红茎紫，叶儿青青，显得幽雅清秀，独具风采。“幽独空林*”，“空”超过、压过。诗人赞美兰若秀*超群，以群花的失*来衬托兰若的绰约风姿。其中对比和反衬手法的结合运用，大大增强了艺术效果。“幽独”二字，可见诗中孤芳自赏的命意。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】古人写诗讲究炼字，许多诗中都有一些值得重视的词，这些词使全诗增*不少。那么，哪些词是作者有意锤炼，用得传神的呢？ 一般说来，有动词、形容词、叠韵词、运用修辞手法的词、词*改变的词、副词及数量词。炼字类答题：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。“空”超过、压过。“冒”意为“覆盖”。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。指出其表现手法。“空”突出了兰若压倒群芳的风姿；实际上是比喻自己出众的才华。“冒”不但描摹兰若的身姿，而且突出了它花冠纷披、繁盛的情态。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“空”“冒”突出兰若幽雅独特，借指自己出众的才华。

17．

试题分析：题干问的是“这首诗运用了托物言志的艺术手法，试作赏析”，诗的前半着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是以其“幽独空林*”比喻自己出众的才华。后半以“白日晚”、“秋风生”写芳华逝去，寒光威迫，充满美人迟暮之感。“岁华”、“芳意”用语双关，借花草之凋零，悲叹自己的年华流逝，理想破灭，寓意凄婉，寄慨遥深。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【思路点拨】托物言志是一种表现手法（或艺术手法），就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所借之物：既是作者的理想、旨趣、节*的化身，更是作品主旨和形象的载体。内容上——以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、*泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。思想上——往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备，不即不离。情感——或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。如本题前四句从形、*两方面赞兰若风采的秀美，突出其幽雅独特，借指自己出众的才华。后四句写兰若摇落，芳意无成，感叹其芳华零落，从而抒发自己对年华流逝，理想破灭的感慨。

知识点：诗

题型：语言表达