![已知*A={}，B={}，．（1）若B⊆A，求实数所构成的*；（2）设函数，若实数满足f（），求实数取值的...]( "已知*A={}，B={}，．（1）若B⊆A，求实数所构成的*；（2）设函数，若实数满足f（），求实数取值的...")
- 问题详情：已知*A={}，B={}，．（1）若B⊆A，求实数所构成的*；（2）设函数，若实数满足f（），求实数取值的*．【回答】 解：（Ⅰ）A={x|-1＜x＜3}，解得综上，实数a的构成的*（5分）（Ⅱ）由题意，函数，且f（），∴，从而则实数取值的*是知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![求实创新造句怎么写]( "求实创新造句怎么写")
- 精诚团结，求实创新校训----团结进取求实创新团结拼搏，争创一流，求实创新，与时俱进。诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌。质量方针严谨求实创新以优质求效益学习中，我脚踏实地，求实创新。勤奋乐学，团结拼搏，自信自律，求实创新。*思考，团结合作，大胆改革，求实创新。勤奋乐学，团结拼搏；自...
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![下列各组词语中有错别字的一组是( )A．具备 风声 蒸馏水 谈笑风生B. 求实 世故 暖烘烘 人情事故C. ...]( "下列各组词语中有错别字的一组是( )A．具备 风声 蒸馏水 谈笑风生B. 求实 世故 暖烘烘 人情事故C. ...")
- 问题详情：下列各组词语中有错别字的一组是()A．具备风声蒸馏水谈笑风生B. 求实世故暖烘烘人情事故C. 陈规精心绊脚石漫不经心D. 直接剧增闷罐车与日俱增【回答】解析：选B。B项，“人情事故”应为“人情世故”，指为人处世的道理。“世故”是处世经验，而“事故”则指意外的损失...
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![已知椭圆的两个焦点为，椭圆上一点满足．（Ⅰ）求椭圆的方程；（Ⅱ）若直线与椭圆有不同交点，且（为坐标原点），求实...]( "已知椭圆的两个焦点为，椭圆上一点满足．（Ⅰ）求椭圆的方程；（Ⅱ）若直线与椭圆有不同交点，且（为坐标原点），求实...")
- 问题详情：已知椭圆的两个焦点为，椭圆上一点满足．（Ⅰ）求椭圆的方程；（Ⅱ）若直线与椭圆有不同交点，且（为坐标原点），求实数的取值范围．【回答】（1）*见解析；（2）.18．（Ⅰ）；（Ⅱ）.知识点：圆锥曲线与方程题型：解答题...
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![对于定义域相同的函数和，若存在实数，使，则称函数是由“基函数，”生成的.（1）若函数是“基函数，”生成的，求实...]( "对于定义域相同的函数和，若存在实数，使，则称函数是由“基函数，”生成的.（1）若函数是“基函数，”生成的，求实...")
- 问题详情：对于定义域相同的函数和，若存在实数，使，则称函数是由“基函数，”生成的.（1）若函数是“基函数，”生成的，求实数的值；（2）试利用“基函数”生成一个函数，且同时满足：①是偶函数；②在区间上的最小值为.求函数的解析式.【回答】(1).(2)【详解】解：（1）由已知得，即，得，...........4分所以......
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![下列各组词语中，有错别字的一组是A.具备 万事俱备 风声 谈笑风生B.求实 实事求是 世故...]( "下列各组词语中，有错别字的一组是A.具备 万事俱备 风声 谈笑风生B.求实 实事求是 世故...")
- 问题详情：下列各组词语中，有错别字的一组是A.具备 万事俱备 风声 谈笑风生B.求实 实事求是 世故 人情事故C.陈规 墨守成规 精心 漫不经心D.直接 直截了当 剧增 与日俱增【回答】B【解析】“人情事故”应为“...
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![已知函数是定义域为上的奇函数，且（1）求的解析式; （2）用定义*：在上是增函数;（3）若实数满足，求实...]( "已知函数是定义域为上的奇函数，且（1）求的解析式; （2）用定义*：在上是增函数;（3）若实数满足，求实...")
- 问题详情： 已知函数是定义域为上的奇函数，且（1）求的解析式; （2）用定义*：在上是增函数;（3）若实数满足，求实数的范围.【回答】试题解析：（1）函数是定义域为上的奇函数∴； 又； ...
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![消费者追随偶像，追赶潮流的消费，属于A.从众心理引发的消费B.求异心理引发的C.攀比心埋引发的消费D.求实心理...]( "消费者追随偶像，追赶潮流的消费，属于A.从众心理引发的消费B.求异心理引发的C.攀比心埋引发的消费D.求实心理...")
- 问题详情：消费者追随偶像，追赶潮流的消费，属于A.从众心理引发的消费B.求异心理引发的C.攀比心埋引发的消费D.求实心理引发的消费【回答】A【解析】消费者追随偶像，追赶潮流的消费，属于从众心理引发的消费，A当选；B、C、D不选，因为材料与求异心理、攀比心理、求实心理引发的消费均...
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![下图表明（ ）①我们应该求实消费，从众消费要不得②勒俭节约是中华民族的传统美德③随着经济发展和社会进，人们...]( "下图表明（ ）①我们应该求实消费，从众消费要不得②勒俭节约是中华民族的传统美德③随着经济发展和社会进，人们...")
- 问题详情：下图表明（ ）①我们应该求实消费，从众消费要不得②勒俭节约是中华民族的传统美德③随着经济发展和社会进，人们的消费观念和消费行为日趋理*④铺张浪费现象已经得到制止①② B.③④ C.②③ ...
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![已知命题，命题。（1）若p是q的充分条件，求实数m的取值范围；（2）若m=5，“”为真命题，“”为假命题，求实...]( "已知命题，命题。（1）若p是q的充分条件，求实数m的取值范围；（2）若m=5，“”为真命题，“”为假命题，求实...")
- 问题详情：已知命题，命题。（1）若p是q的充分条件，求实数m的取值范围；（2）若m=5，“”为真命题，“”为假命题，求实数x的取值范围。【回答】【解析】(1)由命题，化为.∵p是q的充分条件，∴⊆[1−m,1+m)，∴，解得m>4.则实数m的取值范围为(4,+∞).(2)∵m=5，∴命题 ∵“p∨q”为真命题，“p∧q”为...
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![在现实生活中，人们的消费心理主要有：①从众心理 ②求异心理 ③攀比心理 ④求实心理A、①② B...]( "在现实生活中，人们的消费心理主要有：①从众心理 ②求异心理 ③攀比心理 ④求实心理A、①② B...")
- 问题详情：在现实生活中，人们的消费心理主要有：①从众心理 ②求异心理 ③攀比心理 ④求实心理A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④【回答】D【解析】试题分析：人们的消费行为受消费心理的影响，现实生活中存在者从众心理引发的消费、求异...
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![已知函数，（1）解关于a的不等式；（2）若不等式的解集为，求实数a，b的值；（3）对任意的，不等式恒成立，求实...]( "已知函数，（1）解关于a的不等式；（2）若不等式的解集为，求实数a，b的值；（3）对任意的，不等式恒成立，求实...")
- 问题详情：已知函数，（1）解关于a的不等式；（2）若不等式的解集为，求实数a，b的值；（3）对任意的，不等式恒成立，求实数a的取直范围。【回答】（1）（2）或（3）或【解析】（1）由得：，解一元二次不等式即可；（2）根据一元二次不等式与对应一元二次方程之间的关系，利用根与系数的关系，即可求出a、b的值（3）对，恒成立等价于，转求...
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![读漫画，对其寓意解读正确的是（ ）①探索未知世界需要充分发挥主观能动* ②改造客观世界要有严谨求实的...]( "读漫画，对其寓意解读正确的是（ ）①探索未知世界需要充分发挥主观能动* ②改造客观世界要有严谨求实的...")
- 问题详情：读漫画，对其寓意解读正确的是（ ）①探索未知世界需要充分发挥主观能动* ②改造客观世界要有严谨求实的科学态度③正确发挥主观能动*是事业成功的前提 ④尊重规律恪守原则会限制主观能动*发挥A.①②B.①③C.②④D.③④【回答】D知识点：生活与哲学单元...
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![已知平面上三点，满足，.（1）若三点不能构成三角形，求实数k满足的条件；（2）若是不以∠C为直角的RtΔ，求实...]( "已知平面上三点，满足，.（1）若三点不能构成三角形，求实数k满足的条件；（2）若是不以∠C为直角的RtΔ，求实...")
- 问题详情：已知平面上三点，满足，.（1）若三点不能构成三角形，求实数k满足的条件；（2）若是不以∠C为直角的RtΔ，求实数k的值．【回答】解：三点不能构成三角形，三点共线；存在实数，使；，解得．满足的条件是：．………………（5分）……………（7分）为直角三角形；若是直角，则；（9分）若是直角，则，解得，或3；（11分）综上可得k的值...
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![已知定义域为的函数是奇函数.（1）求的值；（2）判断并用定义*的单调*；（3）若对任意的，不等式恒成立，求实...]( "已知定义域为的函数是奇函数.（1）求的值；（2）判断并用定义*的单调*；（3）若对任意的，不等式恒成立，求实...")
- 问题详情：已知定义域为的函数是奇函数.（1）求的值；（2）判断并用定义*的单调*；（3）若对任意的，不等式恒成立，求实数的取值范围.【回答】（1） （2）在上是增函数，*见解析 （3）【解析】（1）利用f（1）+f（﹣1）＝0，即可解得a的值，并利用定义检验即可；（2）判断：单调递增．设x1∈R，x2∈R且x1＜x2，只要*f（x1）﹣f（x2）＜0，即可；（3）利用函数f（x）...
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![已知命题，命题。（1）若 是 的充分条件，求实数m的取值范围；（2）若m=5，“”为真命题，“”为假命题，求实...]( "已知命题，命题。（1）若 是 的充分条件，求实数m的取值范围；（2）若m=5，“”为真命题，“”为假命题，求实...")
- 问题详情：已知命题，命题。（1）若 是 的充分条件，求实数m的取值范围；（2）若m=5，“”为真命题，“”为假命题，求实数x的取值范围。【回答】知识点：常用逻辑用语题型：解答题...
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![30.下列选项中，体现*传统知识分子讲求功利、求实、务实的思想特点以及“以天下为 己任”的情怀的是 A....]( "30.下列选项中，体现*传统知识分子讲求功利、求实、务实的思想特点以及“以天下为 己任”的情怀的是 A....")
- 问题详情：30.下列选项中，体现*传统知识分子讲求功利、求实、务实的思想特点以及“以天下为 己任”的情怀的是 A.经世致用 B.工商皆本 C.*科学 D.重农抑商【回答】A知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![命题函数在上是减函数；命题函数的值域为.（Ⅰ）若为真命题，求实数的取值范围；（Ⅱ）如果为真命题，为假命题，求实...]( "命题函数在上是减函数；命题函数的值域为.（Ⅰ）若为真命题，求实数的取值范围；（Ⅱ）如果为真命题，为假命题，求实...")
- 问题详情：命题函数在上是减函数；命题函数的值域为.（Ⅰ）若为真命题，求实数的取值范围；（Ⅱ）如果为真命题，为假命题，求实数的取值范围.【回答】解析：（Ⅰ）若为真命题，则在上是减函数；因为且，所以，故在上是减函数；所以要使在上是减函数，应满足，由得，即实数的取值范围是.（Ⅱ）由（Ⅰ）知，若为真命题，则，若为真...
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![数列的前项和为，,且成等差数列. (1)求的值，并*为等比数列; (2)设，若对任意的，不等式恒成立，试求实...]( "数列的前项和为，,且成等差数列. (1)求的值，并*为等比数列; (2)设，若对任意的，不等式恒成立，试求实...")
- 问题详情：数列的前项和为，,且成等差数列. (1)求的值，并*为等比数列; (2)设，若对任意的，不等式恒成立，试求实数的取值范围.【回答】 当时,由于对称轴,则上单调递减, 知识点：数列题型：综合题...
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![已知*是函数的定义域，*是不等式（）的解集，.（1）若，求实数的取值范围；（2）若是的充分不必要条件，求实...]( "已知*是函数的定义域，*是不等式（）的解集，.（1）若，求实数的取值范围；（2）若是的充分不必要条件，求实...")
- 问题详情：已知*是函数的定义域，*是不等式（）的解集，.（1）若，求实数的取值范围；（2）若是的充分不必要条件，求实数的取值范围.【回答】(1)；(2).解析：（1）由条件得：，若，则必须满足所以，的取值范围为：（2）易得：：或，∵是的充分不必要条件，∴是的真子集则，解得：∴的取值范围为：知识点：基本初等函数I题型：解答题...
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![求实造句怎么写]( "求实造句怎么写")
- 求实的意思：1.讲求实际。说真话，做实事，求实效。求知、求真、求实、服务社会、服务*。做人要求实，做事要求成，做工要求质。说实话、谋实招、出实劲、干实事、求实效、创实绩。诚信的根本精神是真实无妄,求真、求实,尊重客观规律,实事求是。他们需要的是求实精神。这些都是求实...
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![已知数列,满足,． （1）求； （2）*数列是等差数列； （3）设，不等式恒成立时，求实 数的取值范...]( "已知数列,满足,． （1）求； （2）*数列是等差数列； （3）设，不等式恒成立时，求实 数的取值范...")
- 问题详情：已知数列,满足,． （1）求； （2）*数列是等差数列； （3）设，不等式恒成立时，求实 数的取值范围.【回答】 （1）∴…3分（2）∴数列是以－4为首项，－1为公差的等差数列.且…………6分.（3）由于，所以，从而；∴∴……………9分由条件可知恒成立，设；当时，恒成立；当时，不可能恒成立，当时，对称轴，在为单...
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![设命题p：实数x满足|x﹣1|＞a其中a＞0；命题q：实数x满足＜1（1）若命题p中a=1，且p∧q为真，求实...]( "设命题p：实数x满足|x﹣1|＞a其中a＞0；命题q：实数x满足＜1（1）若命题p中a=1，且p∧q为真，求实...")
- 问题详情：设命题p：实数x满足|x﹣1|＞a其中a＞0；命题q：实数x满足＜1（1）若命题p中a=1，且p∧q为真，求实数x的取值范围；（2）若￢p是q的必要不充分条件，求实数a的取值范围．【回答】【考点】2E：复合命题的真假；2L：必要条件、充分条件与充要条件的判断．【分析】（1）a=1时，得出命题p：x＞2，或x＜0，命题q：﹣2＜x＜3，而由p∧q为真得...
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![已知，命题，，命题，.（1）若命题为真命题，求实数的取值范围；（2）若命题“”为真命题，命题“”为假命题，求实...]( "已知，命题，，命题，.（1）若命题为真命题，求实数的取值范围；（2）若命题“”为真命题，命题“”为假命题，求实...")
- 问题详情：已知，命题，，命题，.（1）若命题为真命题，求实数的取值范围；（2）若命题“”为真命题，命题“”为假命题，求实数的取值范围.【回答】 （2）由（1）可知，当命题p为真命题时，，命题q为真命题时，，解得或.因为命题“”为真命题，命题“”为假命题，所以命题p与q一真一假，当命题p为真，命题q为假时，；当命题p为假...
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![设命题p：实数满足，其中，命题q：实数满足（1）若，且为真，求实数的取值范围；（2）若是的必要不充分条件，求实...]( "设命题p：实数满足，其中，命题q：实数满足（1）若，且为真，求实数的取值范围；（2）若是的必要不充分条件，求实...")
- 问题详情：设命题p：实数满足，其中，命题q：实数满足（1）若，且为真，求实数的取值范围；（2）若是的必要不充分条件，求实数的取值范围．【回答】解：(1)由得.当时，，即为真命题时，实数的取值范围是. 2分由解得. ...
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