.(26分）阅读材料，回答下列问题。材料一：康熙年间以杨光先为首的大臣指责传教士汤若望等人谋反，各省教士多受拘...

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.(26分）阅读材料，回答下列问题。

材料一：康熙年间以杨光先为首的大臣指责传教士汤若望等人谋反，各省教士多受拘禁；罗马教廷反对利玛窦所开创的传教方式，发布禁约，不准*教徒敬天、祭祖与拜孔，康熙帝谕令禁止洋人在华传教，西教从此禁绝，与西教并行传播的西学，亦告中断。

材料二：《海国图志》在*出版时仅仅印了1000册左右，但是传到日本后，多次重印，读书人几乎人手一册。书中的指导思想推动了明治维新的发展。

材料三：从詹天佑那一批幼童留美开始，清*派出多批留美学生，主要学习船舶和机械；19世纪末大量*人到日本留学，学习法律和*；20世纪20年代的国共两党精英赴苏留学，接受苏联*主义思想。

请回答：

（1）根据材料一，概括西教遭禁的原因。（4分）联系史实说明利玛窦对*科学技术发展的贡献。（2分）

（2）分析材料一的做法对《海国图志》一书在*的发行所产生的影响，（4分）《海国图志》在日本的发行情况折*出当时日本对外部世界怎样的态度？（2分）

（3）《海国图志》的思想同样指导了*和日本近代化实践，但结果却不同，联系史实分析导致不同结果的原因。（4分）

（4）简要分析材料三所列国家当时吸引*留学生的原因（6分）

（5）根据材料三，并结合所学概括指出国人向外国学习的历程和趋势。（4分）

【回答】

（26分）

（1）禁教原因：朝臣指责教士谋反；文化冲突，皇帝禁教。（4分）科技贡献：利玛窦在华传教，同时传播西方科学，例如把西方农业科技思想和方法传到*，徐光启编写的《农政全书》吸收了其中内容，。（2分）

（2）做法影响：材料一的禁教导致西学传播的中断；使国人普遍视野狭窄、夜郎自大；对外部世界的发展变化缺乏了解，对《海国图志》没有兴趣。（4分）日本态度：虚心接受外来文化，并且运用到富国强兵的改革之中。（2分）

（3）不同结果的原因：*洋务运动只是学习西方的器物，而不改变*制度；日本明治维新不仅学习西方的器物，同时也学习西方的*制度。（4分）

（4）吸引留学：美国：第二次工业*后科技和经济发展迅速，新的共和体制的影响；

日本：明治维新迅速发展，尤其**午战败，国人认为日本掌握了富国强兵之术；

苏联：十月*传来马克思主义，苏俄支持**。（6分）

（5）历程：从向西方学习发展资本主义，到向俄国学习 (以俄为师)走社会主义道路。

向西方学习经历了学习器物 (技术)到学习制度 (君主立宪)，再到学习思想

(新文化运动*科学观念)三个发展阶段。（4分）

知识点：近代*的思想解放潮流

题型：综合题