（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成14-15题。水调歌头·把酒对斜日杨炎正①把酒对斜日，无语问...

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（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成14-15题。

水调歌头·把酒对斜日

杨炎正①

把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜*染芙蓉。放眼暮*千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。

千万里，*南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。．

【注】 ①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。

    14.下列对词中语句的理解，不正确的两项是（5分）（   ）（   ）

    A．起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想．突发奇问。斜日，实写该物，点明时间。

    B．“胭脂"两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。

C．“暮*千顷”句，借景抒情，营造出的朦胧凄迷之意境，烘托了词人的愁绪。

    D．“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“ 三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。

    E.上片第六句以“万斛”之*水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。

    15.整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。(6分）

【回答】

 14．CE（C项3分，E项2分。分析：C．应是空旷辽远的意境；E．应是比喻或夸张手法。）试题分析：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题A项考核诗句含义，B 考核反衬的手法，C项考核意境特征，D考核用典，E考核借代的手法。其中CE分析错误。

   15．①岁月蹉跎、青春不驻之悲慨。起首两句，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉跎、青春不再之感慨。②怀才不遇，报国无门、壮志难酬之愁思 。诗人愤然发问：谁是国中豪杰？答语显然：国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？ 抒发了报国无门之悲愤。③欲归隐田园之心情。词人“尚想三径菊花丛”，“借我五湖舟楫”，愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士。把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓。④离别故土的愁绪。下片“千万里，*南北，浙西东”三句，词人自言其人生道路：客游他乡，披风戴雨，萍踪浪迹，飘泊不定，由此发出人生如寄之感叹。⑤对故国山河的无限眷恋之情。诗人回首故国，“此意莫匆匆”，还是希望能够为国效力，收复失地，以此表达出对故国山河的无限眷恋之情。（评分标准：答出三点即得满分，每点必须是情感结合具体诗句分析，只概括情感不结合诗歌具体分析得1分，如概括出多种情感但没有具体诗歌分析最多得3分）

【解析】结合词中的“离愁”“征鸿”“钓鱼翁”等表情达意的词语和注释中的“故国”“抗金的志士”“抱负得不到施展”分析“岁月蹉跎、青春不驻之悲慨”“怀才不遇，报国无门、壮志难酬之愁思”“离别故土的愁绪”“欲归隐田园之心情”“对故国山河的无限眷恋之情”等情感。

知识点：词

题型：语言表达