阅读下面这首唐诗，完成文后各题。早雁①杜牧金河②秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌③月明孤影过，长门④灯暗数声来...

问题详情：

阅读下面这首唐诗，完成文后各题。

早雁①

杜牧

金河②秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。

仙掌③月明孤影过，长门④灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

【注释】①唐武宗会昌二年（842年）八月，北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。杜牧时任黄州（今湖北黄冈）刺史，闻此而忧之。因写下此诗。 ②金河，在今内蒙呼和浩特市南。 ③仙掌：指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。 长门，汉宫名。

17．对这首诗的赏析，不正确的两项是（   ）（   ）

A．每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，感怀时事，因以“早雁”为题。

B．“惊飞四散哀”五个字，从情态、动作到声音，写出连续发生的情景，层次分明而又贯串一气，是非常真切凝练的动态描写。

C．长门宫中，灯光黯淡，本就充满悲愁凄冷的气氛，衬托出逃难的早雁孤飞时的悲凉情怀，加上“数声”悲啼，更显出境界之凄凉。

D．颈联由征雁南飞遥想到它们的北归，相传雁至衡阳而止，遇春雨回，故有“逐春风”而回的设想，这寄寓着作者对未来的美好期望。

E．尾联描写潇湘人烟稀少，以此来展现战争带来了巨大的灾难，也是告诫流离失所、欲归不得的征雁此处并非可以安身立命之处。

18．这首诗歌与张养浩的散曲《山坡羊·潼关怀古》所表达的情感有何相似之处？两首诗歌又分别是如何表达这种情感的？

【回答】

17．DE（D．2分。E3分）

18．情感上：都表达了对老百姓疾苦深切同情与关怀。（2分）抒情方式上：杜诗托物言志，借雁喻民，通篇表达含蓄委婉。（2分）张曲怀古伤今，结尾直抒胸臆。（2分）

【解析】

17．

试题分析：题干要求选出“对这首诗的赏析，不正确的两项”，这是考查对诗歌语言以及技巧的分析。D项，“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”，“须知”，说明诗人劝诫他们不要回去，胡骑仍在。E项，“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”，诗人表示此处虽然人烟稀少，但有菰米莓苔可食，不妨暂居。“莫厌”直接点明了态度。

【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答本题，应先理解诗歌的内容，然后结合选项辨析。本题的D项是对颈联的分析，选项没有关注诗歌的内容，忽略了“须知”二字，这二字有劝诫之意，因为“胡骑”“纷纷在”；“岂”是反问语气，选项忽略了这一语气，同样使劝诫他们不要回去，原因在前一句已经说明；E项是对尾联的分析。选项同样忽略了诗歌中的词语，比如“莫厌”，意思是不要厌弃、不要嫌弃，原因在后一句进行说明，即“水多菰米岸莓苔”，可见选项中“此处并非可以安身立命之处”的分析有误。

18．

试题分析：题干要求“这首诗歌与张养浩的散曲《山坡羊·潼关怀古》所表达的情感有何相似之处？两首诗歌又分别是如何表达这种情感的”。此题的考点是分析评价诗歌的思想情感，同时还要分析情感的表达方式。对于第一问，考生可以借助“与张养浩的散曲《山坡羊·潼关怀古》所表达的情感”有相似之处这一提示来解答，同时诗歌的注释中有“北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。杜牧时任黄州（今湖北黄冈）刺史，闻此而忧之”这样的背景介绍，可见诗歌中的“早雁”其实象征百姓，“云外惊飞四散哀”，这是借雁的惊飞来写*的流离失所，表现对百姓的同情；“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”，这是借对雁的劝诫来劝诫百姓，表现出对百姓的关怀。第二问考查抒情的方式，杜诗中，从《早雁》这一诗题可以知道，这是一首咏物诗，可见作者表达情感的方式是托物言志；张养浩是怀古诗，是怀古伤今，最后两句“兴百姓苦亡百姓苦”则是直抒胸臆。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。对于本题，考生可以借助诗歌的注释以及诗歌中对“早雁”的描述中把握诗人的情感。

知识点：诗

题型：语言表达