阅读下面这首明诗，完成后面小题。送子相归广陵李攀龙广陵秋*雨中开，系马青枫*上台。落日千帆低不度，惊涛一片雪山...

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阅读下面这首明诗，完成后面小题。

送子相归广陵

李攀龙

广陵秋*雨中开，系马青枫*上台。

落日千帆低不度，惊涛一片雪山来。

黄鹤楼送孟浩然之广陵]

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长*天际流。

20．与《送孟浩然之广陵》相比，本诗写“送别”的角度有何不同？请简要分析。

21．这首诗是如何描写景物的？请简要赏析。

【回答】

20．①本诗虚写分手后友人到达广陵后秋雨萧瑟，长*波涛似雪的景象。（2分）（《送孟浩然之广陵》从眼前离别着笔，实写别景别愁。）②本诗将惜别之情和对友人的关怀之情渗透在那凄凉风雨、连天白浪中，以哀景衬哀情。（3分）（《送孟浩然之广陵》绘明媚之景，以乐景衬哀情。）

21．①动静结合。着一“开”字，巧妙地把广陵秋*铺展在萧瑟风雨中，与*边系马青枫之静态相结合，使画面内容丰富、形象生动。②比喻贴切。惊涛拍岸，白浪滔天，犹如雪山崩塌，滚滚袭来，极为生动，极具视觉冲击力。③想象奇特。诗人用想象的手法，虚写友人归去的地方——广陵的景物，惟妙惟肖，极富情趣。（每点2分）

【解析】

20．

试题分析：本题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力。思考时，应根据平时常见的表现手法及其类型，结合着具体诗句分析作答。通过对比阅读可知，第一首中“秋雨”“落日”“雪山”等词语表明作者运用了虚写的手法；第二首所描写景物均为实景，故运用了实写。再将二者的情感答出即可。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21．

试题分析：本题考查赏析诗歌表现手法的能力。如何描写景物的，其实就是问描写景物采用了什么表现手法，可抓住描写景物的关键词分析作答。关键词“开”“落日”“青枫”“惊涛”等，可分别从动静结合、比喻、想象等角度分析其表达效果。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达