阅读下面的诗歌，完成后面的题目。涉*采芙蓉①《古诗十九首》涉*采芙蓉，兰泽②多芳草。采之欲③谁？所思在远道。还...

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阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

涉*采芙蓉①

《古诗十九首》

涉*采芙蓉，兰泽②多芳草。

采之欲③谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以④终老。

（注）①选自《文选》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。芙蓉，荷花。②兰泽：生有兰草的沼泽地。③遗（wèi）赠送。④以：连词，表示结果。

庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树，绿树发华滋（注）。攀条折其荣，将以遗所思。

香萦怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。

（注）滋：繁盛。

388．下列各项对《庭中有奇树》的解读不正确的一项是（ ）

A．诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满着无限的生机和活力。

B．三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的怀念，于是扳着树枝折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。

C．五、六句写主人公得到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远根本无法送到亲人的手中。

D．主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给亲人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又低落下来。

389．试简要分析两首诗在内容上有什么相同之处。

【回答】

388．D

389．《涉*采芙蓉》和《庭中有奇树》都是通过采花寄远的方式，抒发对远方亲人的思念之情，都抒发了因路远无法将鲜花送达的痛苦心情。

【分析】

388．本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出*。本题中，D项，错在“折到花时突然想到要送给亲人”，“攀条折其荣，将以遗所思”，是说“我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人”。折花的目的就是要送给思念的人。故选D。

389．本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容的能力。答题中要结合诗歌的题目、作者、创作背景、注释等全面分析诗歌内容及情感。本题要求“试简要分析两首诗在内容上有什么相同之处”，本题比较两首诗内容的相同之处，答题的关键是要联系两首诗的内容来分析：《涉*采芙蓉》中有“涉*采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道”，《庭中有奇树》中有“庭中有奇树，绿树发华滋。攀条折其荣，将以遗所思”。由此可以看出，这两首诗都是通过采花相赠来抒发对远方亲人的思念之情。而《涉*采芙蓉》中的“还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老”和《庭中有奇树》中的“香萦怀袖，路远莫致之”，又都抒发了因路远无法将鲜花送达的痛苦心情。

【点睛】

诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。

知识点：诗

题型：未分类