教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。阅读材料，...

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教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。阅读材料，回答问题。

材料一：《纲要》指出：“加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清*特*社会主义的历史必然*，坚定走*特*社会主义道路、实现中华民族伟大复兴*梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。”**2014年9月9日视察*师范大学时表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，认为“去*化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。

材料二：2015年*上，有委员指出，“任何一种文化现象都是有根的，传统文化就是中华文化的根，今天的发展也是过去的延续，必须和时代精神结合、与时代的发展结合才能使文化继续发展。”“传统文化只有与时代精神结合才是有生命力的，发展社会主义文化，要结合时代精神，创造*地吸收包括*传统文化在内的一切文明成果。”

（1）结合材料一，运用《文化生活》知识，分析对青少年加强中华优秀传统文化教育的意义。

（2）结合材料二，运用唯物辩*法“创新意识与社会进步”的知识，说明传统文化如何与时代精神相结合。

【回答】

（1）①有利于培养青少年文明交往行为和方式，丰富精神世界，增强精神力量，促进全面发展。（2分）

②有利于继承和发展中华优秀传统文化，不断实现文化创新。（2分）

③有利于弘扬源远流长、博大精深的中华文化和民族精神，建设中华民族共有的精神家园。（2分）

④有利于提升青少年对自身文化价值的充分肯定，并激发对自身文化生命力的坚定信念和发展文化历史责任的主动担当，提升文化自觉与自信。（2分）

⑤有利于促进社会主义精神文明建设，提高青少年的科学文化修养和思想道德修养。（2分）

（2）①辩*否定的实质是扬弃。对传统文化既不能全盘肯定，也不能全盘否定，要克服其中过时的消极的内容，保留其中积极合理的因素，做到与时代精神的结合。（4分）

②辩*法的*批判精神要求密切关注变化发展着的实际，敢于破除落后的思想观念。传统文化要根据时代的变化发展不断丰富发展，做到与时代精神的有机统一。（3分）

③辩*的*批判精神要求要有创新意识，要注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。传统文化的发展要通过创新实现，只有立足于时代的发展，与时代精神相结合，才能推动传统文化的发展与创新。（3分）

【解析】

试题分析：

（1）本题考查《文化生活》的知识，设问指向对青少年加强中华优秀传统文化教育的意义，属于意义类的题。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，从文化塑造人生，文化的传承与发展、创新，弘扬和培育中华民族精神，文化自觉与自信，社会主义精神文明建设的角度组织*，进行分析说明。

（2）本题考查“创新意识与社会进步”的知识，设问指向传统文化如何与时代精神相结合，属于措施类的题。解答时认真解读、获取和提炼材料中的有效信息，调动运用教材知识，辩*否定的实质是“扬弃”，辩*法的本质及要求的角度，精心组织*，规范答题。

考点：文化对人的影响、文化的继承与发展、中华民族精神、文化自觉与自信，社会主义精神文明建设；辩*的否定观、辩*法的*批判精神

知识点：思想方法与创新意识 创新意识与社会进步

题型：综合题