阅读下面的唐诗，完成小题。琴 歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客①。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛...

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阅读下面的唐诗，完成小题。

琴  歌

李 颀

主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客①。

月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。

铜炉华烛烛增辉，初*《渌水》后《楚妃》②。

一声已动物皆静，四座无言星欲稀。

清淮③奉使千余里，敢告云山从此始。

【注释】①广陵客：这里指善*琴的人。②《渌水》、《楚妃》：琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。

14．结合具体的诗句，赏析《琴歌》的表现手法及表达效果。

15．文学作品的个*化解读

导读：在课堂学习和课外阅读中，不同的人对同一篇作品有不同的看法，同一个人在不同的时期对同一篇作品也有不同的感悟。个*化解读文学作品对总结阅读规律、提高阅读能力有重要的意义。

阅读下面这首宋词，按要求回答问题。

临*仙

苏轼

夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听*声。

长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毂纹②平，小舟从此逝，*海寄余生。

【注】①东坡：地名，在湖北黄冈，这首词是苏轼谪居黄冈时所写。②毂（gǔ）纹：水中细小的波纹。

你认为这首词塑造了一个怎样的人物形象？结合词的内容，请谈谈你的看法。

【回答】

1. ①反衬手法。三四句承接一二句，抓住特定的意象——月、城头、乌、霜、万树和风，描绘了一幅凄凉的深秋月夜图，以哀景反衬乐情，本是欢快融洽的场景陡然变得低沉压抑。

②侧面烘托。七八句，一声琴弦，万籁俱寂，四座无言。“物皆静”“星欲稀”，写出了人们陶醉在琴声中而忘记了时间，从侧面烘托了广陵客高超的*奏技巧。

③寓情于事，缘景写人。全诗以酒咏琴，以琴醉人，把写事、写景、写琴与写人有机结合。作者奉命出使，远离京城，但身在官场身不由己，精神苦闷;既入仕途，又向往诗酒和音乐的怡然自得，因而流露出一种思乡归隐的情绪。   

2. 这首词塑造了一位襟怀旷达、遗世*，又不满世俗、向往自由的形象。

上片开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。下面三句，写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景 ：“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听*声 。”一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世*的“幽人”形象跃然纸上。

下片前两句化用庄子“汝身非汝有也”、“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”之言，以一种透彻了悟的哲理思辨，发出了对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。这两句，既饱含哲理又一任情*，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤，具有震撼人心的力量。最后两句，“夜阑风静彀纹平 ”是词人主观世界和客观世界相契合的产物，心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越相互纠缠，表达了追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。“小舟从此逝，*海寄馀生。”将自己的有限生命融化在无限的大自然之中，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。

【解析】

14．试题分析：本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。分析全诗的内容，看到第一联与第三联的欢快，就能明确第二联其实是在起反衬作用的。而第四联写景是为表现琴声的感染力，最后一联中诗人从“奉使”到“敢告云山”的转变亦是因为琴声的感染，由此可知诗人早已“融情入声”了。七八句，一声琴弦，万籁俱寂，四座无言。“物皆静”“星欲稀”，写出了人们陶醉在琴声中而忘记了时间，从侧面烘托了广陵客高超的*奏技巧。

点睛：赏析诗词的表现手法及表达效果，具体答题一般分为三步：第一步，指出运用的表现手法；第二步，指出这种手法在诗歌中的具体运用；第三步，说出运用该手法的效果或作用。

15．试题分析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。从词句描写上看词人的*格：开怀畅饮，醉而复醒，醒而复醉，可见一个豪兴纵饮、有着真*情的词人形象；独自回家，敲门不应，独自听*声，一个风姿潇洒、襟怀旷达、遗世*的“幽人”形象跃然纸上。

阅读下面这首宋词，按要求回答问题。

临*仙

苏轼

夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听*声。

长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毂纹②平，小舟从此逝，*海寄余生。

【注】①东坡：地名，在湖北黄冈，这首词是苏轼谪居黄冈时所写。②毂（gǔ）纹：水中细小的波纹。

你认为这首词塑造了一个怎样的人物形象？结合词的内容，请谈谈你的看法。

知识点：诗

题型：语言表达