孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以*中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！...

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孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以*中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．但当涉猎（应当）                                    B．见往事耳（了解） 

C．自以为大有所益（好处）                            D．非复吴下阿蒙（收复）

10．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A．孰若孤       曾不若孀妻弱子                  B．蒙乃始就学                  久而乃和

C．卿今者才略   二者不可得兼                     D．大兄何见事之晚乎       在乎山水之间也

11．下面对本文内容的分析，不正确的一项是

A．“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。

B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道， 二者的情调是不同的。

C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。

D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。

12．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）蒙辞以*中多务。（3分）

译文：                                                                               

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（3分）

译文：                                                                                

【回答】

9．D（应为“再”）

10．A（A项两个“若”均译为“如”或“比得上”；B项第一个“乃”译为“于是”，第二个“乃”译为“才”；C项第一个“者”附在时间词后，译为“……的时候”，第二个“者”附在数词后，译为“个、样、种”；D项第 一个“乎”是感叹语气，译为“啊”，第二个“乎”是介词，相当于“于”）

11．C（“正面”不正确，应为“侧面”）

12．（6分）

（1）（3分）吕蒙用*中事务繁多为由推辞（托）。（“辞”翻译正确给1分，“以……多务”介词结构后置翻译正确给1分，译文表达通顺给1分）

（2）（3分）我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?  (“岂”“治”“博士”翻译正确给2分，译文表达通顺给1分)

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读